小強家中的電能表5月初的示數(shù)如圖所示，5月份交了48.8元電費，若每千瓦?時電費為0.8元，則小強家6月初電能表的示數(shù)為．根據(jù)電能表的銘牌，你還能談到哪些信息？請寫出其中兩條：
（1）（2）．

“220V  6OW“的燈泡正常工作時，它的電功率是W；如果把它接在11OV的電路中，它的實際功率為W．

如圖所示，發(fā)生觸電的原因是；三孔插座比兩孔插座多的那個孔應(yīng)接（選填“火線”、“零線”或“地線”）

在如圖所示的電路中，閉合S₂，燈L₁、L₂組成電路；若打開S₂、閉合S₁、S₃，燈L₁、L₂組成電路；若同時閉合S₁、S₂、S₃會發(fā)生．

下列現(xiàn)象各展什么物態(tài)變化過程？
（1）水結(jié)成冰：；
（2）植物上的露珠：；
（3）樹枝上的“霧淞“：．

瑞瑞有一玩具電動車，在行駛過程中車上的小動物可以自由旋轉(zhuǎn)，這種功能有兩個電動機帶動，下圖是其簡化電路圖．目前該車某處出一故障，通電后車只能行駛，而上面的動物不能旋轉(zhuǎn)，瑞瑞猜想：

猜想與假設(shè)：（1）可能旋轉(zhuǎn)開關(guān)壞了；（2）可能是旋轉(zhuǎn)定時器壞了；（3）可能旋轉(zhuǎn)電動機壞了．
進行試驗：（1）給車裝上四節(jié)新電池，閉合旋轉(zhuǎn)開關(guān)和旋轉(zhuǎn)定時器．
（2）將電壓表一端接在d點不動，另一端依次連接a、b、c點，觀察其示數(shù)．
分析與論證：（1）若另一端接a時，電壓表有示數(shù)，接在b時無示數(shù)，說明旋轉(zhuǎn)開關(guān)．
（3）若另-端接a、b時，電壓表有示數(shù)，改接c點，仍有示數(shù)，且U_ab=U_bd=U_cd，說明 和正常，有故障．

顧超是個愛動腦筋的學生，他在課堂上通過探究發(fā)現(xiàn)“串聯(lián)電池組的總電壓等于各串聯(lián)電池組電壓之和”．他又想：若把干電池并聯(lián)，總電壓還等于各電池電壓之和嗎？
你能幫張華設(shè)計一個實驗探究的過程嗎？
探究課題：．
猜想或假設(shè)：
設(shè)計實驗：
（1）實驗器材：．
（2）實驗裝置或電路圖．
（3）實驗步驟設(shè)計：
第一步：
第二步：
第三步：
進行實驗：實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格的設(shè)計：
分析與論證：如果得出的結(jié)論與你的猜想一致，則在你剛才所設(shè)計的實驗步驟中，所看到的現(xiàn)象是：
評估：你認為在這次設(shè)計中，影響實驗效果的主要因素是：．

如圖所示的電路盒，面板上有紅、綠燈各一只，三個撥動開關(guān)S₁、S₂、S₃為了在不打開盒子的情況下探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu)，小明做了多次實驗并將實驗結(jié)果填入下表．

實驗項目	只閉合S1	只閉合S2	只閉合S3	只閉合S1、S2	只閉合S2、S3	只閉合S1、S3	S1、S2、S3都閉合
綠燈發(fā)光情況	不亮	不亮	不亮	亮	不亮	不亮	亮
紅燈發(fā)光情況	不亮	不亮	不亮	不亮	亮	不亮	亮

根據(jù)上述實驗情況，在虛線框內(nèi)畫出盒內(nèi)的電路圖．

當如圖所示的電路接通后，發(fā)現(xiàn)電流表A₁讀數(shù)比電流表A₂的讀數(shù)要大一些，原因可能是（要求答出三種不同的原因）：
（1）
（2）
（3）．

在“用電流表測電流”的實驗中：
（1）按如圖甲所示的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時，得到如下的記錄表格：

Ia/A	Ib/A	Ic/A
0.54	0.54	0.54

比較測得的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各處．
（2）在測并聯(lián)電路中的電流時，若先在圖乙中的b處測得電路中電流為1.2A，然后在c處測得電流為0.7A．則在a處測得的電流值應(yīng)為A．