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科目: 來源: 題型:

如圖所示在a、b、c、d四個(gè)相同的容器中,裝有質(zhì)量和溫度相同的水,每個(gè)容器中都放有同種材料繞成的電阻線圈,其中Ra=Rc,Rb=Rd,Rb=1.5Ra,若同時(shí)通電,經(jīng)過一段時(shí)間,這些容器中的水溫從高到低的順序是( 。

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科目: 來源: 題型:

有長(zhǎng)短粗細(xì)都相同的銅、鋁、鐵三根導(dǎo)線,如果加在三根導(dǎo)線上的電壓相同,那么,每分鐘產(chǎn)生的熱量最多的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?密云縣一模)在家庭電路中,電能表所測(cè)量的物理量是( 。

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科目: 來源: 題型:

小剛乘坐的出租車一直沿平直公路勻速行駛,出租車重約1.5×104 N,行駛時(shí)受到的阻力為車重的0.2倍,如圖所示是他到達(dá)目的地時(shí)的乘車發(fā)票.通過計(jì)算回答:
(1)出租車的行駛速度多大?
(2)出租車的牽引力在這段時(shí)間內(nèi)做了多少功?
(3)出租車的牽引力在這段時(shí)間內(nèi)做功的功率多大?

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科目: 來源: 題型:

某人用如圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物所用的拉力F為200N,繩子自由端被拉了3m,在此過程中,求:
(1)拉力做的功;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)滑輪組中動(dòng)滑輪的重;
(4)若現(xiàn)提升800N的重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率又是多少?(不計(jì)繩重和摩擦)

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科目: 來源: 題型:

“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)如圖所示,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使其
水平平衡
水平平衡
,這是為使杠桿所受的
重力
重力
通過支點(diǎn),從而可以不考慮杠桿的重力對(duì)其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響.如果某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應(yīng)將杠桿左端的螺母向
調(diào);或?qū)⒂叶说穆菽赶?!--BA-->
調(diào).
(2)調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了
便于在杠桿上測(cè)量力臂
便于在杠桿上測(cè)量力臂

(3)在實(shí)驗(yàn)中有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”,他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn),獲得了下列數(shù)據(jù):
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
于是,他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)過程中存在什么問題?
一次實(shí)驗(yàn)不能得出普遍結(jié)論
一次實(shí)驗(yàn)不能得出普遍結(jié)論

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科目: 來源: 題型:

按照?qǐng)D的要求畫出滑輪組的繞繩方法(不計(jì)滑輪重、繩重及摩擦)

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科目: 來源: 題型:

物體M在杠桿AOB作用下如圖位置靜止,試在A點(diǎn)作出使杠桿在如圖位置平衡時(shí)的最小力.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,建筑工人用滑輪組提升重為240N的泥桶,動(dòng)滑輪重為30N,不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重.若工人在10s內(nèi)將繩子勻速向上拉9m,則泥桶上升
3
3
m,手拉繩子的力為
90
90
N,拉力的功率為
81
81
W,滑輪組的機(jī)械效率為
88.9%
88.9%

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科目: 來源: 題型:

重100N的物體在水平力F的作用下,5s內(nèi)沿水平面勻速前進(jìn)4m,已知物體與水平面之間的滑動(dòng)摩擦力為20N,則此過程中力F對(duì)物體所做的功為
80
80
J,功率為
16
16
W.

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