在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，燈泡L₁不亮，L₂亮，電壓表無示數(shù)，其故障原因不可能是（　�。�

張力同學(xué)在用電流表做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（　　）

某同學(xué)用電流表的時候，本應(yīng)用“+”和“3”兩個接線柱，但誤將“+”和“0.6”兩個接線柱接入電路（“+”接線柱位置沒有接錯），這樣做的結(jié)果將是（　�。�

關(guān)于電源，下列說法中錯誤的是（　�。�

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系時，采用了如圖1所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻是5Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．

（1）實(shí)驗(yàn)中，電流表的量程應(yīng)選A，電壓表的量程應(yīng)選V；
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，補(bǔ)充圖2（甲）中實(shí)驗(yàn)器材的連接．要求：滑動變阻器滑片向左移動時電阻變�。�
（3）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)；按照你連接的電路，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最（選填“左”或“右”）端．
（4）當(dāng)探究電流與電壓的關(guān)系時，通過調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來改變 兩端的電壓．三次改變滑片位置，測得三組電壓和電流值（見表），其中第一次的電流表讀數(shù)如圖2乙所示，請把數(shù)據(jù)填入表格中．分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是的（選填“相同”或“不同”），固此可得出電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論：當(dāng)電阻一定時，．

實(shí)驗(yàn)序號	1	2	3
電壓/V	1.5	2.0	2.4
電流/A		0.40	0.48

（5）要探究電流與電阻的關(guān)系，僅憑圖甲所示器材是不夠的．你認(rèn)為（除導(dǎo)線外）還應(yīng)增加的器材是．

小亮同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)對不同物質(zhì)吸熱與溫度升高情況進(jìn)行了對比．實(shí)驗(yàn)時，在兩個同樣的燒杯里，分別裝入質(zhì)量和溫度都相同的水和某種液體，用兩個同樣的電加熱器給他們加熱（如圖所示）．并記錄了如下數(shù)據(jù)：

加熱時間/min	0	1	2	3	4	5	6	…
水的溫度/℃	20	22	24	26	28	30	32	…
液體的溫度/℃	20	24	28	32	36	40	44	…

通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得到如下結(jié)論：
（1）相同質(zhì)量的水和液體，吸收相同的熱量升高的溫度多；相同質(zhì)量的水和液體，升高相同的溫度吸收的熱量多；
（2）在這個實(shí)驗(yàn)中，使用間接表示水和液體吸收的熱量多少的．
（3）結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用比較法可知液體的比熱容大約為J/（kg?℃）

（1）在圖1中，利用溫度計測量燒杯中的酒精，從放大的圖中，可以知道酒精的溫度是℃，若將溫度計從酒精中取出，它的讀數(shù)變化情況是：．
（2）如圖2所示，指出下列電路連接圖中的錯誤與不足．
甲：   乙：

（1）在圖1所示電路的  里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�號，使燈泡L₁和L ₂并聯(lián)．
（2）在圖2所示電路里請補(bǔ)充兩條導(dǎo)線使兩燈組成并聯(lián)．
（3）用穩(wěn)定的熱源給-8℃的冰均勻加熱，加熱2min后冰開始熔化且持續(xù)了4min，然后又繼續(xù)對水加熱2min后結(jié)束．請?jiān)趫D3中畫出0～8min里物質(zhì)的溫度隨時間的變化圖象．【已知已知冰的熔點(diǎn)是0℃、比熱容是C_冰=2.1×10³J/（kg?℃）】

小明在家燒飯時不慎將手指燙傷，媽媽讓他把燙傷的手指放在自來水龍頭下用水沖，小明讓媽媽趕快從冰箱冷凍室里取冰塊敷在被燙傷的部位，請你說明，采取這兩種方法的目的是什么？

在完全隔熱的裝置內(nèi)，用相同的電熱器分別加熱100g的水和100g的油，如圖為加熱時間與溫度變化的關(guān)系圖，則：電加熱器每分鐘供給的熱量是J，油的比熱容是J/（kg?℃）．