如圖所示，電磁鐵左側(cè)的C為條形磁鐵，右側(cè)的D為軟鐵棒，A、B是電源的兩極，下列判斷中正確的是（　　）

（2012?湛江模擬）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的折射形成的是（　　）

為了測(cè)量通過(guò)燈泡L₁的電流，電流表接在如圖所示電路中的位置（　�。�

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，分別如圖丙、丁所示．請(qǐng)你回答：

（1）圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為℃．
（2）圖丙中，段表示冰的熔化過(guò)程，此過(guò)程中該物質(zhì)的內(nèi)能（填“增加”、“減少”或“不變”）；
（3）比較圖丙中AB段與CD段可以看出：吸收相同熱量時(shí)，冰升溫比水升溫快，原因是；
（4）婷婷同學(xué)評(píng)估小明同學(xué)所畫的圖象丁時(shí)指出：圖象中的GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來(lái)的，請(qǐng)你幫婷婷陳述其中的奧妙：．
分析可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)．

某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò)來(lái)反映的（選填：溫度計(jì)示數(shù)/加熱時(shí)間）．
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制包括：采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離，相同的燒杯）、相同、相同．
（3）他得到如下數(shù)據(jù)

物質(zhì)	質(zhì)量m/kg	升高溫度△t/℃	加熱時(shí)間t/min
水	0.1	10	2
沙子	0.1	10	1

自制沖洗黑白照片用的“曝光箱”內(nèi)有紅、白兩個(gè)燈泡，箱外有兩個(gè)開(kāi)關(guān)S₁、S₂．根據(jù)需要，當(dāng)先閉合S₁時(shí)只有紅燈L₁發(fā)光，再閉合S₂時(shí)紅燈L₁和白燈L₂都發(fā)光；并要求在S₁閉合前，即使先接通S₂，L₂也不發(fā)光．根據(jù)上述要求在下邊方框內(nèi)畫出這個(gè)電路的電路圖（電源用電池）

如圖所示，是小明同學(xué)測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的裝置．
（1）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)，并填好下表的空格：

次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升的高度h/m	拉力F/N	細(xì)線自由端移動(dòng)的距離s/m	機(jī)械效能η/%
1	1.0	0.2	0.8	0.4	62.5 62.5
2	3.0	0.3	2 2	0.6	75

（2）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（）
A．滑輪組的機(jī)械效率大小只取決丁摩擦及動(dòng)滑輪的重力，與被提物重?zé)o關(guān)
B．對(duì)同一滑輪組，所提物體重力越小，機(jī)械效率越高
C．如果不計(jì)繩重及摩擦，機(jī)械效率的大小與繩子的繞法無(wú)關(guān)
D．滑輪組的機(jī)械效率越高，說(shuō)明所做的額外功越多．

如圖，在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，木塞被沖出．請(qǐng)你就此實(shí)驗(yàn)情景提出一個(gè)物理問(wèn)題，并用物理知識(shí)作出簡(jiǎn)要回答．
問(wèn)題：？
簡(jiǎn)答：．

上課時(shí)，物理老師向大家出示了一塊木板，木板的正面朝向同學(xué)們，大家可以看到上面安裝了兩個(gè)燈座和燈泡，一個(gè)開(kāi)關(guān)，如圖18所示．老師合上開(kāi)關(guān)后，可以看到，兩個(gè)小燈泡都發(fā)光；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，兩個(gè)小燈泡都不發(fā)光．這兩只燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)呢？老師要求小明在不觀察木板背面電路連接的情況下，想辦法判斷出這兩只小燈泡的連接情況．
（1）小明的正確做法是：
（2）若已經(jīng)判斷出這兩燈為并聯(lián)，請(qǐng)你在下面的方框中畫出相應(yīng)的電路圖．（電源為電池）