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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)跳繩是冬季的一種健身運(yùn)動(dòng),旁人看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,然而親自跳起來(lái)就會(huì)感到運(yùn)動(dòng)量是相當(dāng)大的.有位同學(xué)對(duì)此作了專(zhuān)門(mén)研究:跳繩者的質(zhì)量是50kg,跳繩者的重心高度隨時(shí)間變化的情況如圖所示.根據(jù)所給條件可估算出此跳繩者在1min內(nèi)做功的平均功率為
135
135
W(g取10N/kg).
(2)如圖所示,質(zhì)量為m=60kg的人站在輕質(zhì)木板的O點(diǎn)上,木板可以繞B端上下轉(zhuǎn)動(dòng),OA=2OB.要使木板靜止于水平位置,人拉輕繩的力為
150
150
N,人對(duì)木板AB的壓力為
450
450
N(摩擦阻力不計(jì),g取10N/kg).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是揚(yáng)揚(yáng)和爸爸在家休息的情景,其中涉及許多物理知識(shí),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

全班同學(xué)在齊聲合唱同一首歌時(shí),下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是空氣壓燃儀,玻璃筒內(nèi)置有一小團(tuán)乙醚棉花,將活塞迅速壓下去,將會(huì)看到棉花,這是因?yàn)?!--BA-->
活塞
活塞
對(duì)筒內(nèi)空氣做功,筒內(nèi)的空氣內(nèi)能
增大
增大
,溫度
升高
升高
,達(dá)到乙醚棉花燃點(diǎn)的緣故,這個(gè)過(guò)程
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明為了研究動(dòng)能的大小,他設(shè)計(jì)了如圖(甲)、(乙)實(shí)驗(yàn):(甲圖)讓
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段離后靜止,說(shuō)明
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動(dòng)能越大
;(乙圖) 讓兩個(gè)小球
速度
速度
相同,研究動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

單缸內(nèi)燃機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速為3000r/min,那么,每秒鐘活塞來(lái)回
50
50
次,燃?xì)馔苿?dòng)活塞做功的次數(shù)為
25
25
次.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)許多城市中建有大型綠地,綠地中的人工湖具有“吸熱”功能,盛夏時(shí)節(jié)能大大減弱周?chē)貐^(qū)的“熱島效應(yīng)”.若某一人工湖湖水的質(zhì)量為1.0×107kg,水溫升高2O℃,則湖水吸收的熱量為
8.4×1011
8.4×1011
J.若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收(c砂石<c)則砂石升高的溫度
大于
大于
2O℃(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上有一種電熱暖手器,里面裝的是水,這是利用了水
比熱容比較大
比熱容比較大
的特點(diǎn),冬天雙手捧著暖手器會(huì)感到暖和,這是利用
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加了手的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

去年底,發(fā)生在印度洋的海嘯距印尼蘇門(mén)達(dá)臘島240千米.海嘯席卷而來(lái),狂濤駭浪,洶涌澎湃,傳播速度可達(dá)800千米/時(shí),它卷起的海濤可達(dá)數(shù)十米高.由此可知,它具有
機(jī)械
機(jī)械
能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩個(gè)物體,己知c>c,放出相同的熱量后,再互相接觸,則( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案