學(xué)校共有100間教室，每間教室裝有9只“220V 40W”的日光燈．
（1）每只日光燈的額定電流多大？（保留兩位小數(shù)）
（2）當(dāng)這些日光燈全部同時(shí)發(fā)光時(shí)它們的總功率多大？
（3）若這些燈每天都少開2小時(shí)，一個(gè)月（30天）可以節(jié)約多少電？節(jié)約多少電費(fèi)？（電費(fèi)單價(jià)：0.5元/kW?h）

用定滑輪勻速提升重為300N的物體，所用拉力為400N，物體升高的高度為2m，所用時(shí)間為5s．此過程中，
（1）做了多少有用功？（2）拉力做功的功率多大？（3）機(jī)械效率是多少？

伏安法測(cè)量“2.5V”小燈泡額定電功率
（1）連線時(shí)，開關(guān)要（選填“閉合”或“斷開”）．
（2）閉合開關(guān)之前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最（選填“大”或“小”）．
（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針0刻線的向左偏轉(zhuǎn)，原因是；
（4）閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P時(shí)，眼睛要觀察表（選填“電流”或“電壓”）；
（5）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖7所示為，該小燈泡的額定功率為．

為了探究“電流做功與哪些因素有關(guān)”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究“在通電時(shí)間相同的情況下，電流做功跟的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是依據(jù)電流的效應(yīng)．甲、乙兩瓶中所裝煤油的質(zhì)量要（選填“相同”或“不相同”）．采用串聯(lián)電路，是為了保證流過兩電阻絲的相等．通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大，V₁的示數(shù)也較大．由此推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通過電流相等的情況下，越高，電流做功越．

某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱．加熱時(shí)間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時(shí)間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2
	5	0.2	20	4

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法為：
（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)．
（3）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與有關(guān)．
（4）分析第、次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與有關(guān)．

請(qǐng)你列舉兩個(gè)家里的用品，并寫出它們所涉及的物理知識(shí)．

“光緒年間，李鴻章在俄方的招待酒會(huì)上，見盤中的冰激凌冒著白氣，以為是冰激凌熱得冒氣，就向冰激凌吹氣為其降溫．俄國人見此哈哈大笑，李鴻章十分尷尬，心中一直耿耿于懷．不久后，李鴻章請(qǐng)俄國使臣吃過橋米線．俄國使臣不知有詐，以為這是一種溫?zé)崾称�，俯身就喝湯，被燙得哇哇直叫．”冰激凌冒的白氣是（填物態(tài)變化的名稱）熱（選填“吸”或“放”）形成的；過橋米線的上面浮著一層油阻礙水的（填物態(tài)變化的名稱）熱（選填“吸”或“放”）．

如圖所示，電源電壓恒定，R₁為定值電阻，R₂為滑動(dòng)變阻器．閉合開關(guān)S后，在滑動(dòng)變阻器的滑片P由a向b滑動(dòng)的過程中，電流表A的示數(shù)將，電壓表的示數(shù)將．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

某遙控車需裝6節(jié)干電池，需要的電壓為V；遙控器發(fā)出的電磁波頻率為30MHz，該電磁波的波長為m．

2kg水的體積為 m³，這些水溫度升高1℃要吸收J的熱量．