汽化的兩種方式分別是沸騰和，請(qǐng)寫(xiě)出這兩種方式的一個(gè)不同點(diǎn)：．圖中甲、乙是某同學(xué)做觀(guān)察水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)看到氣泡上升情況的示意圖，其中圖是沸騰時(shí)的情況．

已知鐵的比熱容比銅的比熱容大，質(zhì)量和初溫都相等的鐵塊和銅塊，吸收相等的熱量，最后的溫度是（　�。�

物理課上王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)出未知電阻R_X的電路，各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計(jì)方案，下面是其中兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案：
甲組：張晴小組設(shè)計(jì)方案
①器材：電壓表、電流表、變阻器、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）、未知電阻R_X、導(dǎo)線(xiàn)．
②電路圖：
設(shè)：電壓表讀數(shù)是U，電流表讀數(shù)是I，
乙組：趙亮小組設(shè)計(jì)方案
①器材：已知電阻R₀、電流表、開(kāi)關(guān)、電源（電壓未知）、未知電阻R_X、導(dǎo)線(xiàn)．
②電路圖：
設(shè)：電流表讀數(shù)：S斷開(kāi)為I₁；S閉合為I₂，
A．請(qǐng)你寫(xiě)出未知電阻R_X的表達(dá)式：
甲組：R_X=乙組：R_X=
B．請(qǐng)你對(duì)以上兩組電路設(shè)計(jì)作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：．

請(qǐng)分別舉出蒸發(fā)吸熱為我們服務(wù)和給我們帶來(lái)危害的例子．
（1）服務(wù)：；
（2）危害：．

寫(xiě)出下列方法所依據(jù)的物理知識(shí)．
為了確定風(fēng)向，可以把手臂浸在水中，然后向上舉起來(lái)，手的哪一面感到?jīng)�，風(fēng)就是從哪一面吹來(lái)的．．

如圖所示，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中，你看到的現(xiàn)象是，這是現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)又看到的現(xiàn)象是，這是現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明．

某同學(xué)做“觀(guān)察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是．
（2）從實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到水沸騰的現(xiàn)象是：水中發(fā)生的汽化現(xiàn)象，形成大量氣泡，上升到水面開(kāi)來(lái)，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．
（3）在沸騰過(guò)程中，繼續(xù)對(duì)水加熱，它的溫度，這個(gè)溫度叫．

如圖所示，某固態(tài)物加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象，加熱在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行，由圖象分析下列問(wèn)題：
（1）這種物質(zhì)AB段為態(tài)，它熔點(diǎn)為，沸點(diǎn)為．
（2）這個(gè)物體熔化成液態(tài)后的名稱(chēng)是．
（3）在圖象的段，此種物質(zhì)處于三態(tài)共存．

我們家里都有電冰箱，請(qǐng)你回答下列相關(guān)的問(wèn)題：
（1）電冰箱里的食物容易變干和相互“竄味”，請(qǐng)你從物理角度分析，食物“竄味”是一種現(xiàn)象，食物變干主要是通過(guò)的方式失去水分．
（2）小明觸摸電冰箱門(mén)時(shí)感到手“麻”，下面列出了造成手“麻”原因的四種猜想，你認(rèn)為其中的猜想是合理的（填序號(hào)）．
A、火線(xiàn)斷路      B、電冰箱的金屬外殼接了地線(xiàn)      C、火、零線(xiàn)短接         D、火線(xiàn)與電冰箱的金屬外殼接觸．
（3）小明應(yīng)如何做才能避免被“麻”？
（4）小明觸摸電冰箱的背面，感到手“燙”，請(qǐng)解釋“燙”的原因．

細(xì)心的小明最近對(duì)車(chē)產(chǎn)生的濃厚的興趣，他發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)現(xiàn)象：
現(xiàn)象1：建筑工地上，將靜止的空斗車(chē)推動(dòng)很容易，而用同樣的力很難推動(dòng)裝滿(mǎn)紅磚的斗車(chē)；
現(xiàn)象2：小汽車(chē)從靜止加速到100km/h，只要十幾秒的時(shí)間，而滿(mǎn)載的貨車(chē)從靜止加速到100km/h，時(shí)間要長(zhǎng)得多．
（1）由此兩個(gè)現(xiàn)象，小明猜想：物體受力一定時(shí)，它的質(zhì)量越，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就越容易改變．（填“大”或“小”）
現(xiàn)有器材：一個(gè)小車(chē)、一個(gè)木塊、幾個(gè)鉤碼、一根細(xì)繩、一個(gè)滑輪和一個(gè)秒表，現(xiàn)要利用以上器材在水平桌面上驗(yàn)證小明的猜想是否正確，請(qǐng)回答：
（2）你準(zhǔn)備選用小車(chē)還是木塊來(lái)作為研究對(duì)象？為什么這樣選擇？
（3）實(shí)驗(yàn)中必須改變研究對(duì)象的質(zhì)量，如何改變？
（4）實(shí)驗(yàn)中如何比較物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否容易改變？