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科目: 來(lái)源: 題型:

測(cè)量電流的儀表叫
電流表
電流表
,它的刻度盤(pán)上標(biāo)有符號(hào)
A
A
和表示
電流
電流
 的刻度,它在電路中的符號(hào)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

任何情況下都
不能
不能
(填“能”或“不能”)將電流表直接連到電源的兩極,否則電流表會(huì)被
燒壞
燒壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

電流表必須和被測(cè)的用電器
聯(lián),如果電流表和用電器并聯(lián),電流表測(cè)出的就不是流過(guò)這個(gè)用電器的電流,還容易造成
電流表?yè)p壞
電流表?yè)p壞

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)查閱小資料可知:計(jì)算器中電源的電流約100μA=
0.1
0.1
 mA=
10-4
10-4
A;手電筒中的電流約200mA=
0.2
0.2
A,這個(gè)電流是計(jì)算器中電流的
2000
2000
倍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

單位換算:
(])0.1mA=
10-4
10-4
A
(2)0.5A=
500
500
mA=
5×105
5×105
μA
(3)800 μA=
0.8
0.8
mA=
8×10-4
8×10-4
A.

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科目: 來(lái)源: 題型:

電流
電流
是表示電流強(qiáng)弱的物理量,用字母
I
I
表示.電流的單位是
安培
安培
,符號(hào)是A,比較小的單位有
毫安
毫安
微安
微安
,符號(hào)分別是
mA
mA
μA
μA

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?通州區(qū)二模)如圖所示電路中,電源電壓不變.開(kāi)關(guān)S閉合后,電壓表V1、V2示數(shù)之比為3:5;斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,把電壓表V1換成電流表A1,把電壓表V2換成電流表A2,閉合開(kāi)關(guān)S,電流表A1、A2示數(shù)之比為5:9.求:
(1)R1與R2的阻值之比;
(2)若電阻R1消耗的最大功率為36W,那么電阻R1消耗的最小功率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?通州區(qū)二模)一種供牲畜飲水的裝置如圖所示.其工作原理是:底蓋A平時(shí)頂住水箱底部出水口,一旦飲水槽的水位下降,底蓋A就落下,水立即從出水口流入飲水槽,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)補(bǔ)水.已知水箱底部出水口的橫截面積為20cm2,底蓋A、細(xì)桿B和浮球C的總質(zhì)量為0.8kg,浮球C的體積為2dm3,飲水槽水位最高時(shí)浮球C恰好浸沒(méi).g取10N/kg,求:

(1)浮球C受到的最大浮力是多少?
(2)為保障飲水槽中的最高水位不變,往水箱中蓄水時(shí),水箱中的水位最高為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?通州區(qū)二模)運(yùn)動(dòng)員豎直向上拋出籃球,籃球脫手后,仍能向上運(yùn)動(dòng),且向上運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢.請(qǐng)解釋其中道理.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?通州區(qū)二模)小明有一次在家里洗碗,突然想知道陶瓷碗的密度大約是多少.于是他找來(lái)了一個(gè)合適的透明的圓柱形容器和刻度尺,設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量陶瓷碗密度的方案,以下是他設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你按照小明的思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)往容器內(nèi)倒入適量的水,測(cè)出容器內(nèi)水的深度h1;
(2)將陶瓷碗浸沒(méi)在容器內(nèi)的水中,測(cè)出容器內(nèi)水的深度h2;
(3)
讓空陶瓷碗碗口朝上漂浮在水面上
讓空陶瓷碗碗口朝上漂浮在水面上
,測(cè)出容器內(nèi)水的深度h3
(4)已知水的密度為ρ,利用上述測(cè)量量和已知量計(jì)算出瓷碗的密度ρ陶瓷=
h3-h1
h2-h1
ρ
h3-h1
h2-h1
ρ

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