全長1318km的京滬高鐵于5月11日開始試運行．這種列車的車頭采用了如圖所示的流線型設計，可以減小運行時的．動車組列車采用了“再生制動”技術，即列車在減速過程中，帶動發(fā)電機發(fā)電，把能轉化為能，并返回電網．

在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的；舞臺上只用紅光照射他的綠色演出服時，衣服是色．

將未裝滿水且密封的礦泉水瓶，先后正、倒立放置在水平桌面上，當正立放置時，水對瓶底的壓強為P_A，壓力為F_A，當倒立放置時，水對瓶蓋的壓強為P_B，壓力為P_B，則（　�。�

如圖是魚缸中過濾增氧泵的原理圖：水泵把水從進水管吸入，從出水管中快速噴出，空氣就會從進氣管進入水中，與水流一起噴出．下列說法中錯誤的是（　�。�

下列說法中正確的是（　�。�

如圖所示，電流表A₁的示數為0.3A，電流表A₂的示數為0.8A，求：
（1）通過L₁的電流；
（2）通過L₂的電流．

小張同學在做探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實驗中準備了兩只相同規(guī)格的燈泡進行了實驗：

（1）按圖1所示的電路圖連接電路，閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓，并記錄在表格中．

AB間的電壓/V	BC間的電壓/V	AC間的電壓/V
1.4	1.4	2.8

（2）分析表中數據得出結論：串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．這個結論是（選填：“正確”或“錯誤”）的．
（3）實驗過程中若出現如圖2所示的情況，則甲圖說明；乙圖說明．
（4）該實驗存在的不足之處是：
①；
②．

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，某實驗小組設計的電路圖如圖所示，他們選用不同規(guī)格的小燈泡分別接入電路，并用電流表測出A、B、C處的電流，記錄的數據如下表所示：

實驗次數	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）在實驗時，他們連好最后一根導線時，燈泡發(fā)光，電流表指針發(fā)生了偏轉，這說明他們在連接電路時忘了．
（2）電流表的電阻很（選填：“大”或“小”），在電路中相當于（選填：“導線”或“斷路”），因此它（選填：“能”或“不能”）直接接在電源兩端．
（3）通過對表中數據的分析，可是得出的結論是，用公式表示：．

用如圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內的某種物質熔化時溫度的變化規(guī)律．實驗過程中，電熱棒的功率保持恒定．

（1）某時刻溫度計的示數如圖甲所示，此刻該物質的溫度是℃
（2）根據實驗數據描繪出加熱過程中燒杯內物質的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示，該物質的熔點是℃，該物質在固態(tài)時的名稱叫．
（3）t₂時刻該物質處于態(tài)．
（4）比較t₂與t₃時刻的內能，時刻杯內物質的內能較大．理由是．
（5）已知0～t₁與t₅～t₆的加熱時間相等，由圖乙可知兩段時間內，物質的溫度升高不同，由此可得出：這種物質固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容．做出此判斷的依據是．（用公式表示）

按要求設計電路，在如圖方框內畫出你所設計的電路圖（要求：當只閉合S₁時，L₁和L₂都發(fā)光，當同時閉合S₁和S₂時，只有L₂發(fā)光）