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科目: 來(lái)源: 題型:

下列杠桿中,正常使用時(shí)省力的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將“PZ220-100”的燈泡與總電阻是121Ω的滑動(dòng)變阻器串聯(lián)起來(lái),接到220V的電源上,如圖所示,調(diào)整滑動(dòng)變阻器的阻值時(shí),可使電燈的功率在多大范圍內(nèi)變化?(不考慮考慮燈泡電阻的變化)

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科目: 來(lái)源: 題型:

一只燈泡上標(biāo)有“6V  3.6W”的字樣,(若不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響)則
(1)這只燈泡的額定電流是
0.6A
0.6A
,電阻是
10Ω
10Ω
;
(2)要把這只燈泡接在電壓為15V的電源上正常發(fā)光,應(yīng)
聯(lián)一只
15
15
歐的電阻;
(3)若燈泡兩端的實(shí)際電壓為4V,則燈泡的實(shí)際功率是
1.6W
1.6W
額定功率是
3.6W
3.6W
;
(4)若燈泡的實(shí)際功率是0.9w,則電路中的電流是
0.3A
0.3A
;
(5)若燈泡的實(shí)際電壓變?yōu)轭~定電壓的1/2,則燈泡的實(shí)際功率變?yōu)轭~定功率的
1
4
1
4

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在做測(cè)定小電燈的電阻的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小燈泡兩端的電壓為2.5V,電路中的電流為0.2A,則小燈泡的電功率為
0.5
0.5
W,小燈泡正常工作1min所消耗的電能為
30
30
J.

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科目: 來(lái)源: 題型:

電功率是描述
做功快慢
做功快慢
的物理量,它的國(guó)際單位是
W
W
,電功率的單位還有
kW、mW
kW、mW
,1kW=
1000
1000
W,1W=
1000
1000
mW.

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科目: 來(lái)源: 題型:

吃早飯時(shí),媽媽用熱水給小雪加熱250g的袋裝牛奶,要使這袋牛奶的溫度由10℃升高到40℃,至少需要多少熱量?媽媽至少要用60℃的熱水多少千克,才能把牛奶熱好?如果把牛奶倒入奶鍋中,用天然氣灶加熱,至少需要用掉多少天然氣?【水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃),該牛奶的比熱容為2.5×103J/(kg?℃);天然氣的熱值q=7.0×107J/m3;不計(jì)其他熱量損失】

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科目: 來(lái)源: 題型:

在新農(nóng)村建設(shè)中,小張要將一批建材運(yùn)到6m高的三樓施工處,用如圖所示的滑輪組,花費(fèi)一分鐘的時(shí)間,把質(zhì)量為50kg的沙子運(yùn)到了三樓,已知裝沙桶的質(zhì)量8kg,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為2kg,小張勻速拉繩子的力為350N(g取10N/kg)求:
(1)小張所做的有用功.
(2)小張所做的總功.
(3)小張這次使用滑輪組做功的機(jī)械效率.
(4)小張做功的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
①可能與物體浸入液體的深度有關(guān);
②可能與物體的重力有關(guān);
③可能與物體的體積有關(guān);
④可能與物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤可能與液體的密度有關(guān).
物理興趣小組的李明為了驗(yàn)證上述猜想,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實(shí)驗(yàn)中:
(1)鐵塊從位置1~2~3的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
變小
變小
,說(shuō)明鐵塊受到的浮力
變大
變大
;從位置3~4的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
不變
不變
,說(shuō)明鐵塊受到的浮力
不變
不變
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想
是正確的,猜想
是不正確的(填上面猜想的序號(hào)).
(3)有幾個(gè)同學(xué)看到實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景1~2后,認(rèn)為“在物體沒(méi)有完全浸沒(méi)時(shí),物體所受的浮力與物體在液體中所處的深度有關(guān).”李明總覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不對(duì),但又找不到有力的證據(jù).請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.說(shuō)明這種說(shuō)法是錯(cuò)的.(作簡(jiǎn)圖說(shuō)明或說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方案)

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科目: 來(lái)源: 題型:

小李用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí),如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其水平位置平衡.讓杠桿在水平位置平衡的好處是
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響

(2)圖中杠桿上每小格長(zhǎng)3cm,在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)重力都是0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為
2.25
2.25
N.如果保持B點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變
.原因是
彈簧測(cè)力計(jì)拉力力臂變小
彈簧測(cè)力計(jì)拉力力臂變小
.最后得到杠桿的平衡條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

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科目: 來(lái)源: 題型:

用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系:
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),是為了使小車在豎直方向上受到的
支持
支持
力和
重力
重力
相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受到水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個(gè)斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面低端時(shí)具有相同的
速度
速度

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運(yùn)動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得出:運(yùn)動(dòng)的物體不受外力作用時(shí),它將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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