汽油機工作時，只有沖程燃?xì)鈱ν庾龉�，在這個過程中，能轉(zhuǎn)化為能．

炒菜時，香氣四處飄逸，這是一種現(xiàn)象，表明；鐵絲很難被拉斷，表明分子間存在力．鐵棒很難被壓縮，表明分子間存在力．

一段導(dǎo)體接在電源電壓為8V的電路中，通過導(dǎo)體的電流為0.4A．若將這段導(dǎo)體接在電壓為2V的電源上，這段導(dǎo)體的電阻為（　�。�

某次轟炸中，有許多電力設(shè)施被摧毀，主要是用“石墨炸彈”向輸送電線上發(fā)射，炸毀發(fā)電廠，試用學(xué)過的電學(xué)知識解釋摧毀電力設(shè)施的原因．

設(shè)計電路圖，兩節(jié)電池串聯(lián)，兩燈并聯(lián)，S₁控制兩燈，S₂控制L₂，電流表測干路電流，電壓表測L₂兩端的電壓，用滑動變阻器控制L₁的亮度，且滑片向右滑動時，燈變亮．

（1）在如圖1中畫出電路圖．
（2）將圖2中的實物圖按電路圖連接起來．

如圖所示，A、B間為一串聯(lián)電路的一部分，R₂=R₄，V₁、V₂示數(shù)分別為90V、50V，則A、B間電壓為（　　）

如圖所示電路中，電源電壓適當(dāng)，要使電鈴和電燈同時有電流通過，可以斷開，閉合；或者斷開，閉合．

在學(xué)習(xí)電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學(xué)的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？
下表是小紅同學(xué)探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數(shù)據(jù)：

完整性	蘋果1（一般甜）	蘋果2（較甜）	蘋果3（很甜）
完整	0.1A	0.2A	0.3A
削了皮	0.1A	0.2A	0.3A
切掉一部分	0.1A	0.2A	0.3A

（1）你認(rèn)為小紅的猜想是（寫出一個即可）：．
（2）根據(jù)上表中的信息，請寫出兩條探究結(jié)論：
結(jié)論一：；
結(jié)論二：．
（3）然后她又做了一個芭樂電池，先向杯中倒入芭樂汁，再把分別接有導(dǎo)線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負(fù)極，如圖甲所示，一個芭樂電池就做成了．那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，請選擇其中合適的器材設(shè)計一個實驗方案進行探究．（正負(fù)極示意圖如圖乙所示，需畫圖輔助說明的話，可畫在圖乙上）

物理興趣小組做“探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)的關(guān)系”實驗．他們在如圖所示電路中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定．忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下表．

序號	材料	長度	橫截面積
1	炭鋼合金絲	L	S
2	鎳鉻合金絲	2L	S
3	鎳鉻合金絲	L	2S
4	鎳鉻合金絲	2L	2S

（1）實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較（選填“大”或“小”）．
（2）從表中所給電阻絲的規(guī)格看，還可以用這些電阻絲來做另一個探究實驗，即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的關(guān)系，這次你應(yīng)該選擇序號為兩根電阻絲來做實驗．

有一組同學(xué)，為了探究物體溫度升高時所吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做如圖所示的實驗：
（1）設(shè)計實驗時應(yīng)運用法；用相同電加熱器加熱，應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱的特點；
（2）實驗所需的測量工具有：、．
（3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：

燒杯號	液體	質(zhì)量m/g	初溫t1/℃	末溫t2/℃	加熱時間t/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	120	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

①比較分析號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：不同種類物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高相同時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)在升高溫度相同時，吸收熱量的多少與有關(guān)；
③比較分析3、4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：；
④由實驗可知，質(zhì)量相等的水和煤油加熱時間相同時，的溫度變化更大．