科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?咸寧）如圖1所示將邊長(zhǎng)為10cm的密度均勻的正方體木塊平放在圓柱形容器的底部，圓柱形容器的橫截面積為300cm²，此時(shí)正方體木塊對(duì)圓柱形容器的底部的壓強(qiáng)是800N/m²．現(xiàn)緩慢地往容器中注水，當(dāng)容器中的水面升至一定高度時(shí)，木塊對(duì)容器底面的壓力恰好為零，如圖2所示．已知g=10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³．求：
（1）木塊的密度ρ_木是多少千克每立方米？？
（2）水面上升的高度h是多少厘米？
（3）注入水的質(zhì)量m是多少千克？

科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，如圖是其中的一次實(shí)驗(yàn)情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與

液體密度

液體密度

的關(guān)系．

科目： 來(lái)源： 題型：

（1）圖1中木塊的長(zhǎng)度是

1.84

1.84

cm．
（2）圖2中秒表的讀數(shù)為

337.5

337.5

 s．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?孝感）如圖所示，杯中裝水深度為0.1m，杯和水的總質(zhì)量為0.3kg，杯底與水平桌面接觸面積為2×10^-3m²．ρ_水=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg．則水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為

1000

1000

Pa，杯底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為

1500

1500

Pa．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，廣口瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，用打氣筒通過(guò)塞子上的開(kāi)口往瓶里大氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)，瓶口可看到的現(xiàn)象是

霧

霧

，這是因?yàn)闅怏w膨脹對(duì)瓶塞

做功

做功

，使瓶?jī)?nèi)空氣的內(nèi)能

減少

減少

，溫度

降低

降低

，使水蒸氣

液化

液化

成小水滴．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、

質(zhì)量

質(zhì)量

相同的水和煤油，選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)

吸收的熱量相等

吸收的熱量相等

．
（2）水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．
①根據(jù)圖甲可判斷處a物質(zhì)是

水

水

．
②根據(jù)圖乙可判斷處

水

水

吸熱能力強(qiáng)，它的比熱容較

大

大

（填“大”或“小”）．
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是

控制變量

控制變量

法．

科目： 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)示意圖；丙、丁是四沖程汽油機(jī)工作過(guò)程中的其中兩個(gè)過(guò)程示意圖，利用內(nèi)能來(lái)做功的沖程是

丁

丁

圖，把

內(nèi)

內(nèi)

能轉(zhuǎn)化為

機(jī)械

機(jī)械

能；與壓縮沖程原理相同的是

甲

甲

圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，它的能量轉(zhuǎn)換是把

機(jī)械

機(jī)械

能轉(zhuǎn)化為

內(nèi)

內(nèi)

能．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

在如圖（a）所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，電流表A₁的示數(shù)是1.6A，電流表A₂的示數(shù)為0.7A，通過(guò)燈泡L₃
的電流如圖（b）所示．則：
（1）電流表A₃的示數(shù)是多少？
（2）通過(guò)燈泡L₁和L₂的電流各時(shí)多少？

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