科目： 來源： 題型：

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下面方框里是課本“WWW”的一道題，題的旁邊是小明的解題過程．

解：W_電冰箱=P₁t₁=0.07kw?12h=0.84kwh
W_電扇=P₂t₂=0.065kw?12h=0.78kwh
小明的錯誤是：

電冰箱工作特點是間歇性

電冰箱工作特點是間歇性

．請寫出你的解答．

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“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求．如圖是課堂上老師的演示實驗．在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線．閉合開關，原來靜止的小磁針轉動了．某同學看了實驗后想到：小磁針轉動肯定是因為受到力的作用．這個力是誰施加給它的呢？
猜想一：

通電后導線周圍產(chǎn)生了磁場引起

通電后導線周圍產(chǎn)生了磁場引起

；最簡單的驗證方法

斷開開關，觀察小磁針是否回到原來的位置

斷開開關，觀察小磁針是否回到原來的位置

猜想二：

通電后導線產(chǎn)生的熱量使空氣對流引起

通電后導線產(chǎn)生的熱量使空氣對流引起

；最簡單的驗證方法

將小磁針放在燒杯內(nèi)，而將導線置于燒杯上方，這樣小磁針和導線之間由于燒杯的阻隔，它們之間的空氣無法進行對流，若導線通電后，觀察小磁針能否發(fā)生偏轉

將小磁針放在燒杯內(nèi)，而將導線置于燒杯上方，這樣小磁針和導線之間由于燒杯的阻隔，它們之間的空氣無法進行對流，若導線通電后，觀察小磁針能否發(fā)生偏轉

．

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在如圖所示的電路中，R₁是定值電阻，電源電壓保持不變．閉合開關S，當滑動變阻器滑片P向右滑動時，下列現(xiàn)象中會發(fā)生的是（　�。�

A．電流表、電壓表的示數(shù)都變小

B．電流表、電壓表的示數(shù)都變大

C．電壓表、電流表的示數(shù)的比值不變

D．電壓表、電流表的示數(shù)的比值變大

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如圖所示“蛟龍?zhí)枴笔侵袊�自行設計的載人潛水器，2012年6月3日赴馬里亞納海溝區(qū)域 執(zhí)行7.0×10³m級海試任務．96名參試隊員刷新了世界載人深潛的歷史紀錄．（海水密度近似取ρ=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg）
求：（1）“蛟龍?zhí)枴毕聺摰?.0×10³m深的海底世界時，海水對“蛟龍?zhí)枴蓖鈿さ膲簭娛嵌啻螅?br />（2）潛水器的一個攝像觀察玻璃窗口的面積約為2.0×10^-2m²，則海水對該觀察玻璃窗口的壓力是多大？

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（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
探究滑動摩擦力與壓力大小的關系：

過程表格	小雨提出課題后，猜想：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力可越大．他在水平長木板上，用彈簧測力計拉著木塊，沿水平方向做 勻速直線 勻速直線 運動，記下彈簧測力計示數(shù)大小．表格如下： 壓力FN/N 5 10 15 彈簧測力計示數(shù)F/N 1 2 3 請你在裝置圖中畫出木塊所受力的示意圖．
結論	實驗得出的結論，用圖象中的圖線來表示，它應是圖線．
程序	上述探究的思維程序是：提出問題--實驗檢驗-得出結論．

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如圖所示的是小宏為探究壓力的作用效果跟什么因素有關時，所設計的實驗，圖中實驗器材有海綿、自制的小桌、砝碼，按圖中甲、乙、丙三種情形放置應觀察

海綿的凹陷程度

海綿的凹陷程度

．
（1）圖甲和圖乙比較，

受力面積

受力面積

相同，

壓力大小

壓力大小

不同，因此導致

海綿的凹陷程度

海綿的凹陷程度

不同，由此得出的結論是

受力面積相同時，壓力越大，作用效果越明顯

受力面積相同時，壓力越大，作用效果越明顯

．
（2）圖甲和圖丙相比較，小桌對海綿的壓力

相同

相同

，小桌與海綿的接觸面積

不同

不同

，海綿下陷程度

不同

不同

（填“相同”或“不同”），通過比較可以得出的結論是

壓力大小相同時，受力面積越小，作用效果越明顯

壓力大小相同時，受力面積越小，作用效果越明顯

．

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在圖中畫出浸沒在水中靜止物體A所受力的示意圖．