相關(guān)習(xí)題
 0  46609  46617  46623  46627  46633  46635  46639  46645  46647  46653  46659  46663  46665  46669  46675  46677  46683  46687  46689  46693  46695  46699  46701  46703  46704  46705  46707  46708  46709  46711  46713  46717  46719  46723  46725  46729  46735  46737  46743  46747  46749  46753  46759  46765  46767  46773  46777  46779  46785  46789  46795  46803  235360 

科目： 來源： 題型：

如圖中，被測物體的長度在
3.9
3.9
cm到
4.0
4.0
cm之間．按精確測量要求，被測物體的長度為
3.92
3.92
cm．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

如圖所示的刻度尺，量程是
5cm
5cm
，分度值是
1cm
1cm
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

判斷下列說法的正確與錯誤：
（1）不遵守測量的操作規(guī)則會造成誤差．（
×
×
）
（2）零刻線磨損的尺也可以使用．（
√
√
）
（3）測量中，誤差和錯誤都是不允許的．（
×
×
）
（4）求平均值時，小數(shù)點(diǎn)后保留的位數(shù)越多越好．（
×
×
）

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

五次測量某一物體的長度，結(jié)果分別為1.64m、1.65m、1.64m、1.66m、1.67m，則平均值為
1.65
1.65
m．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

給下列長度補(bǔ)上合適的單位（用符號表示）
（1）一本書的厚度為8
mm
mm
；
（2）一位學(xué)生的身高為160
cm
cm
；
（3）雙人課桌的長度是120
cm
cm
；
（4）圓珠筆芯塑料管的直徑是3
mm
mm
；
（5）乒乓球的直徑約是40
mm
mm
；
（6）教室門的寬度是0.95
m
m
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

判斷下列說法的正確與錯誤：
（1）零刻線被磨損的刻度尺就不能再使用了．
×
×

（2）量程是20cm的刻度尺可以用來測量大于20cm的長度．
×
×

（3）測量時估讀到分度值下兩位將比估讀到分度值下一位更精確些．
×
×

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

如圖，被測物體的長度在
31
31
mm到
32
32
mm之間．按精確測量的讀數(shù)要求，被測物體的長度是
31.5
31.5
mm．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

造成測量誤差的原因是多方面的，要減小測量的誤差必須從多方面考慮．但在一般測量中，減小誤差的常用方法是
多次測量求平均值
多次測量求平均值
．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

在測量中，測量得到的數(shù)值稱為測量值，測量值和真實(shí)值之間的差異叫
誤差
誤差
；若測量中不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄結(jié)果時粗心等就會造成測量的
錯誤
錯誤
．在測量中，
錯誤
錯誤
是能夠避免的，而
誤差
誤差
是不能而且也是不可能避免．

查看答案和解析>>

科目： 來源： 題型：

在日常生活中，若測量不要求很精確，可根據(jù)所測長度末端
靠近的刻度
靠近的刻度
來讀取數(shù)值．物理實(shí)驗(yàn)中，長度的測量往往要求精確些，讀數(shù)時必須估讀到
分度值的下一位
分度值的下一位
．記錄測量結(jié)果時，除了寫出數(shù)字，還必須寫明
單位
單位
，否則記錄是無用的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案