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科目： 來(lái)源： 題型：

課外活動(dòng)時(shí)間，小坪等幾位同學(xué)聚在一起玩耍，他們談起現(xiàn)代的信息之路，有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

小冬等幾位同學(xué)，在放學(xué)回家的路上，經(jīng)過(guò)廣播電視臺(tái)，看到高高的發(fā)射天線，他們有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)有一臺(tái)收音機(jī)，經(jīng)過(guò)觀察他發(fā)現(xiàn)收音機(jī)上標(biāo)有“FM--88 93…108MHz”的字樣，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，他知道了“FM”表示調(diào)頻立體聲，下面是他關(guān)于該波段波長(zhǎng)的幾種說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，為了檢驗(yàn)電磁波的產(chǎn)生，連接的幾個(gè)電路如圖所示，當(dāng)他們將打開(kāi)的收音機(jī)放到電路附近時(shí)，能檢驗(yàn)出電磁波產(chǎn)生的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

“五一”期間，小花等幾位同學(xué)到電信局打長(zhǎng)途電話，工作人員熱情接待并耐心給她們進(jìn)行了講解，以下幾種說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2000年5月10日，太原衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)乙火箭發(fā)射的一箭雙星--“風(fēng)云一號(hào)”氣象衛(wèi)星和“實(shí)踐五號(hào)”資源衛(wèi)星，每天繞地球14圈，距地球表面870km，運(yùn)行周期為103.2min，它發(fā)射到地面接收站的電磁波所用的時(shí)間是
0.0029s
0.0029s
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

移動(dòng)電話的體積
很小
很小
，發(fā)射功率
不大
不大
；它的天線
很簡(jiǎn)單
很簡(jiǎn)單
，靈敏度
不高
不高
．用移動(dòng)電話和其他用戶(hù)通話時(shí)，要靠較大的
固定無(wú)線電臺(tái)
固定無(wú)線電臺(tái)
轉(zhuǎn)接，這種
固定的電臺(tái)
固定的電臺(tái)
叫基地臺(tái)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了減少傳輸損耗，現(xiàn)在用高純度的石英玻璃拉制成光導(dǎo)纖維，來(lái)傳遞光信號(hào)．打電話時(shí)，電話機(jī)把
聲音
聲音
變成強(qiáng)弱變化的電信號(hào)，電信號(hào)進(jìn)入激光發(fā)射機(jī)，經(jīng)能量轉(zhuǎn)換后，輻射出相應(yīng)的
強(qiáng)弱變化的
強(qiáng)弱變化的
光信號(hào)；光信號(hào)沿著
光導(dǎo)纖維
光導(dǎo)纖維
傳輸?shù)焦饨邮諜C(jī)，把光信號(hào)再轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的
電信號(hào)
電信號(hào)
，受話機(jī)又把
電信號(hào)
電信號(hào)
復(fù)原成聲音，我們就可以聽(tīng)到對(duì)方講話了．

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科目： 來(lái)源： 題型：

綠葉同學(xué)有一臺(tái)多波段收音機(jī)，經(jīng)過(guò)觀察他發(fā)現(xiàn)收音機(jī)在中波波段接收的波長(zhǎng)范圍由560.7m到186.9m，那么，他這臺(tái)收音機(jī)在中波波段接收的頻率范圍是
535kHz
535kHz
到
1605kHz
1605kHz
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

一天，小香同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組，把一個(gè)無(wú)線尋呼機(jī)放到真空罩中，將罩中的空氣抽出后，打電話請(qǐng)尋呼臺(tái)呼叫，結(jié)果沒(méi)有聽(tīng)到尋呼機(jī)的鈴聲．當(dāng)他們從真空罩中取出尋呼機(jī)后，發(fā)現(xiàn)尋呼機(jī)上有剛才的呼叫顯示，通過(guò)對(duì)以上現(xiàn)象的分析，他們得出的結(jié)論是：聲音
不能在真空中
不能在真空中
傳播，電磁波
能在真空中
能在真空中
傳播．

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同步練習(xí)冊(cè)答案