如圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于升華的是（　�。�

用如圖所示滑輪組提升重物．人用50N的拉力F，15s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，求：
（1）動滑輪的重．
（2）人拉繩子做功的功率．
（3）滑輪組的機械效率．
（4）如果把重為110N的物體勻速提升3m，此時拉力做的功是多少．

如圖是“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗操作過程，A、B是兩個質(zhì)量不同的小球（m_A＜m_B），讓小球從同一斜面由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的小木塊．

（1）實驗中小木塊被推動的距離越遠(yuǎn)，說明小球具有的動能越（填“大”或“小”）；
（2）比較甲、乙兩圖，可以探究動能的大小與的關(guān)系，理由是；
（3）比較甲、丙兩圖，可以探究動能的大小與的的關(guān)系，得到的結(jié)論是：．
（4）若水平面絕對光滑且不計空氣阻力，該實驗還能得出結(jié)論嗎？答：．

生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指增加．冬天手冷時，我們經(jīng)常用“暖手寶”焐手，這是利用的方式增加手的內(nèi)能．

杠桿的應(yīng)用非常廣泛，如圖所示的兩種剪刀，正常使用時屬于省力杠桿的是剪刀（選填“甲”或“乙”）；工程車上的起重臂就是一個（選填“省力”或“費力”）杠桿（如圖所示），使用它的好處是能夠省；如圖所示，A裝置是滑輪（選填“定”或“動”），它的實質(zhì)是，使用它的作用是，國旗勻速上升過程中動能、機械能．（填變大、變小或不變）．

用如圖所示的滑輪組來勻速拉動鋼錠，已知鋼錠與地面的摩擦力F₁為1200N，若此時滑輪組的機械效率為80%，物體速度為1m/s．
①拉繩的速度是多少？
②拉繩的力F至少為多大？
③拉力的功率是多少？

（1）畫出動力F₁和阻力F₂的力臂．
（2）按照圖的要求畫出滑輪組的繞繩方法．（不計滑輪重、繩重及摩擦）

一輛正在灑水的汽車沿著斜坡勻速向下行駛，則在行駛過程中它的動能變，重力勢能變．

9m³的水結(jié)成冰時，它的質(zhì)量是kg，體積是m³．

人們使用斜面的目的是為了，生活中常見的斜面有（寫出一個）