銀州同學(xué)家到學(xué)校與小剛同學(xué)家到學(xué)校的路程比為3：2，兩人騎車從家到學(xué)校所用時(shí)間比為4：3，則兩人騎車的速度比為．

電磁波在真空中的傳播速度是m/s；3G手機(jī)實(shí)現(xiàn)了可視電話，其中圖象信號(hào)是通過傳送．

我們所說的回聲指的是聲音遇到障礙物時(shí)聲音會(huì)現(xiàn)象；但是在我們的教室里卻很少聽到回聲，那是因?yàn)榻淌覊Ρ陔x我們太（近或遠(yuǎn)），回聲和原聲混合在一起．

“你的聲音真好聽”是指聲音的；“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的．

一位同學(xué)測得課本的長度為25.85cm，他使用的刻度尺分度值是，其中準(zhǔn)確值是，估讀數(shù)值是．

（1）72km/h=m/s  
（2）人正常步行的速度是m/s．

下列材料硬度最大的是（　�。�

小剛和小明在探索了并聯(lián)電路中的電流規(guī)律后，想到這樣一個(gè)問題：若在原電路中再并聯(lián)一個(gè)燈泡（如圖所示），干路電流和各支路電流將會(huì)如何變化？小剛說：“在剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，因而再并聯(lián)一個(gè)燈泡后，原來各支路中的電流都會(huì)減小，但干路電流不變．”小明說：“并聯(lián)電路各支路互不影響，再并聯(lián)一個(gè)燈泡后，原支路的電流不變，干路電流增大．”
思考：
（1）請(qǐng)說出你的猜想．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①畫出電路圖，簡述實(shí)驗(yàn)方法．
②設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

現(xiàn)有28只小燈泡串聯(lián)后接在電路中．做節(jié)日彩燈用，使用中由于某一盞燈泡燈絲燒斷而使全部小燈泡都熄滅了，因?yàn)樾〔薀羧局�顏色，不太好找，現(xiàn)給你一只電流表，問如何將已壞的燈泡找出來？

串并聯(lián)電路電流規(guī)律

	串聯(lián)	并聯(lián)
規(guī)律	各處電流	干路電流等于各支路電流
公式	I=I1=I2 I=I1=I2	I=I1+I2 I=I1+I2