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科目： 來源： 題型：

力是物體間的一種
相互
相互
作用，必定同時存在
施力
施力
物體和
受力
受力
物體，在國際單位制中，力的單位是
牛頓
牛頓
，符號
N
N
．

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示
物質(zhì)吸收熱量
物質(zhì)吸收熱量
的多少．他得到如下數(shù)據(jù)
物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量有關(guān)；
同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量有關(guān)；
．
（2）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：
升高相同的溫度，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收的熱量不同
升高相同的溫度，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收的熱量不同
．
（3）為了比較物質(zhì)的這一特性，物理學(xué)上引入了
比熱容
比熱容
這個物理量．

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科目： 來源： 題型：

獅子座流星雨來自于33年回歸一次的坦普爾-塔特爾彗星，彗星的碎屑高速運(yùn)行并與地球相遇，部分落入地球大氣層，這些碎屑在重力作用下克服與大氣的摩擦，使其
內(nèi)能
內(nèi)能
能激劇增加而燃燒，形成劃過天空的流星雨，此過程能量轉(zhuǎn)化是
機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
．

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科目： 來源： 題型：

用質(zhì)量相等的O℃的水和O℃的冰來冷卻物體，
0℃的冰
0℃的冰
的冷卻效果較好．原因是
冰熔化時吸熱
冰熔化時吸熱
．

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科目： 來源： 題型：

各種熱機(jī)都是利用燃?xì)庾龉Φ臋C(jī)器．它的一個工作循環(huán)中只有
做功
做功
沖程燃?xì)鈱钊龉Γ@個沖程能量轉(zhuǎn)化是
將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
．

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科目： 來源： 題型：

房間里插上一束百合花，香味會彌漫整個房間，這是
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象．表明
分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動
分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動
．

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科目： 來源： 題型：

兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖線可知（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于生活中常見熱現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于燃料和熱值，以下說法正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于內(nèi)能、熱量、和溫度．下列說法中正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案