相關(guān)習(xí)題
 0  48544  48552  48558  48562  48568  48570  48574  48580  48582  48588  48594  48598  48600  48604  48610  48612  48618  48622  48624  48628  48630  48634  48636  48638  48639  48640  48642  48643  48644  48646  48648  48652  48654  48658  48660  48664  48670  48672  48678  48682  48684  48688  48694  48700  48702  48708  48712  48714  48720  48724  48730  48738  235360 

科目: 來(lái)源: 題型:

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度,溫度計(jì)中的液柱穩(wěn)定后的示數(shù)如圖1所示,則此
時(shí)水溫是
92℃
92℃

(2)當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度(℃) 90 92 94 96 98 98 96 98 98 98
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,第
6
6
分鐘記錄錯(cuò)誤.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)加熱燒杯中的水到沸騰時(shí)所用的時(shí)間太長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水太多或沒(méi)加蓋
水太多或沒(méi)加蓋
(寫(xiě)出一種即可).
(4)盛水的燒杯里有只盛水的試管,加熱燒杯使水沸騰.試管中的水
(選填“能”或“不能”)達(dá)到沸點(diǎn),
不能
不能
(選填“能”或“不能”)沸騰.
(5)如圖2中a和b兩杯水,其中是沸騰前的是
b
b
杯,沸騰時(shí)的是
a
a
杯.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)冰加熱,冰熔化成水直至沸騰,在此過(guò)程中,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,從圖象中分析可知:
(1)冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”).
(2水在沸騰過(guò)程中,溫度
不變
不變
填“變或不變”,實(shí)驗(yàn)中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于
水蒸氣液化
水蒸氣液化
 形成的.
(3)冰熔化用了
3
3
min
(4)水的沸點(diǎn)是
100
100
℃,水沸騰要
熱.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與哪些因素有關(guān),他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.具體數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度 粗細(xì) 松緊
鋼絲 10cm 0.2mm2
鋼絲 10cm 0.1mm2
鋼絲 5cm 0.1mm2
鋼絲 5cm 0.1mm2
(1)用同樣的力撥動(dòng)甲和乙兩根鋼絲,發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)
鋼絲時(shí)的音調(diào)高.由此可以得出的結(jié)論是:在鋼絲的長(zhǎng)度、松緊程度相同時(shí),鋼絲越細(xì),音調(diào)
越高
越高

(2)為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長(zhǎng)度的關(guān)系,他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)
兩根鋼絲.
(3)先后用同樣大小的力撥動(dòng)丙和丁兩根鋼絲,可以得出的結(jié)論是:
在鋼絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)相同時(shí),鋼絲越緊,音調(diào)越高
在鋼絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)相同時(shí),鋼絲越緊,音調(diào)越高

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

將燒紅了的工件放入冷水中“淬火”時(shí),會(huì)有“白氣”產(chǎn)生,其物態(tài)變化是先
汽化
汽化
然后
液化
液化

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

一條光線與平面鏡的夾角為35°,那么入射角為
55°
55°
,反射光線與入射光線的夾角為
110°
110°

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

小芳同學(xué)在研究聲音的特性實(shí)驗(yàn)中,用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉,所發(fā)出的聲音不同的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

登上月球的航天員即使靠得很近,也要借助無(wú)線電話交談,是因?yàn)椋ā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四幅圖是表示物體運(yùn)動(dòng)的路程(S)或速度(v)與時(shí)間(t)關(guān)系的圖象,能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

小欣對(duì)著大山喊話后10s后聽(tīng)到回聲,則他距離大山多遠(yuǎn)?(當(dāng)時(shí)空氣溫度15攝氏度)這些路程由光來(lái)傳播需要多少秒?(保留兩位小數(shù),用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)習(xí)小組為了研究“蚯蚓是在粗糙面上爬得快,還是在光滑面上爬得快”,他們選擇同一條蚯蚓,在相同的外界條件刺激下,分別讓它在不同的表面上爬行.為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢,必須測(cè)出蚯蚓爬行的
路程
路程
時(shí)間
時(shí)間
.用公式
v=
s
t
v=
s
t
進(jìn)行比較;實(shí)驗(yàn)探究中通過(guò)比較相同時(shí)間內(nèi)蚯蚓在不同的物體表面上爬行的路程得出結(jié)論,應(yīng)用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案