科目： 來(lái)源： 題型：

完成光路圖

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖中的右圖所示是科幻電影“自由戰(zhàn)士”在太空戰(zhàn)爭(zhēng)的情景．“自由戰(zhàn)士”聽到強(qiáng)烈的爆炸的聲，隨后看到火光冒出，你認(rèn)為這符合現(xiàn)實(shí)嗎？請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤并給做出合理的解釋．

科目： 來(lái)源： 題型：

圖中的左圖所示為城市交通繁忙地區(qū)設(shè)置的一種交通標(biāo)志牌．它表示的意思是：

禁止鳴笛

禁止鳴笛

；它屬于控制噪聲的方法中的哪一種：

在聲源處減弱噪聲

在聲源處減弱噪聲

．

科目： 來(lái)源： 題型：

看圖說(shuō)理：

（1）觀察左圖，你能得出結(jié)論是：

液體可以傳播聲音

液體可以傳播聲音

；
（2）觀察右圖，你能得出的結(jié)論是

固體可以傳播聲音

固體可以傳播聲音

．
如果按照上圖去設(shè)計(jì)聲音傳播的實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)提出這樣的想法，左圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的；右圖敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳？還是通過(guò)桌子傳入人耳？或者兩者都有？針對(duì)這些疑問(wèn)，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，使它更完善．

科目： 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，分別使伸出桌面部分尺的長(zhǎng)度為全長(zhǎng)的

1

3

、

1

2

和

2

3

，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，你由此可以得出的結(jié)論是

音調(diào)與物體振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低

音調(diào)與物體振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低

；
（2）如圖2所示，將系在細(xì)繩上的泡沫塑料球輕觸正在發(fā)音的音叉，觀察泡沫塑料球被彈開的幅度．試著做二次，兩次敲擊音叉時(shí)用力不同，你將觀察到的現(xiàn)象是

小球被彈開的角度不同

小球被彈開的角度不同

，這說(shuō)明

響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)

響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在一個(gè)可以抽氣的玻璃瓶?jī)?nèi)放一響鈴，現(xiàn)逐漸抽掉瓶?jī)?nèi)空氣，則聲音會(huì)（　�。�

A．逐漸減小

B．逐漸增大

C．保持不變

D．都有可能

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：