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科目: 來源: 題型:

驗(yàn)鈔機(jī)是利用熒光物質(zhì)在
紫外
紫外
線的照射下能夠發(fā)光的原理制成的;家中的電視遙控器是靠
紅外
紅外
線來實(shí)現(xiàn)對電視機(jī)的控制的,這種光線具有
效應(yīng).

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科目: 來源: 題型:

大橋長1600m,火車長200m,火車的速度是30m/s,請問火車完全過橋需要多少s?

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科目: 來源: 題型:

小明從家里到學(xué)校路程是1200m,每天小明從家走到學(xué)校需要1000s,請問小明步行的速度是多少m/s.

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科目: 來源: 題型:

(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖1中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.
(2)如圖2所示的是光從水中斜射入空氣中時(shí)入射光的光路情況,請?jiān)谶m當(dāng)位置畫出該入射光線對應(yīng)的折射光線.
(3)根據(jù)圖3中的入射光線畫出相應(yīng)的折射光線.
(4)如圖4所示,考古人員需要對一口古井進(jìn)行清理,為了解決照明問題,請你用平面鏡幫他們把太陽光反射到井里,并能垂直照亮井底.

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科目: 來源: 題型:

(1)如圖1所示,溫度計(jì)的示數(shù)為
36
36
℃.
(2)如圖2所示,木塊的長度是
3.64
3.64
cm.

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科目: 來源: 題型:

演奏古箏時(shí),用手撥動琴弦,使琴弦
振動
振動
而發(fā)出聲音;人們能通過聲音分辨出不同樂器是由于不同的樂器發(fā)出聲音的
音色
音色
不同;樂器聲是通過
空氣
空氣
傳播到我們的耳朵中的.

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科目: 來源: 題型:

如圖為一利用紅外線工作的防盜報(bào)警器,其原理是:紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線,紅外接收器可接收紅外線,當(dāng)盜賊遮擋在AB間,即擋住紅外線,此時(shí)紅外接收器無法接收到紅外線,便驅(qū)動喇叭報(bào)警,從而達(dá)到防盜的目的.

(1)該原理說明:
①紅外線
(是/不是)沿直線傳播的.
②紅外線
不能
不能
(能/不能)穿透人體.
(2)紅外線看不見,摸不著,你怎樣才能證明,紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?
請簡述:
用紅外夜視儀觀察(用溫度計(jì)測溫度變化,利用紅外線的熱效應(yīng))
用紅外夜視儀觀察(用溫度計(jì)測溫度變化,利用紅外線的熱效應(yīng))

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科目: 來源: 題型:

請按下列要求作圖:
如圖甲所示,S為光源,MN為不透光的木板,作出木板右側(cè)光線射不到的區(qū)域 (用陰影表示).

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是對某種固體物質(zhì)加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖象可知該物質(zhì)是
晶體
晶體
;(填晶體、非晶體)A點(diǎn)時(shí)物質(zhì)狀態(tài)是
固態(tài)
固態(tài)
(填固態(tài)、液態(tài)、固液共存);線段BC表示的是
熔化
熔化
的過程,在BC過程中物質(zhì)吸收熱量溫度
不變
不變
  (填不變、升高、降低)

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科目: 來源: 題型:

課堂上,老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn),圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面.當(dāng)用手輕輕撥動其伸出桌外的一端時(shí),鋼尺發(fā)出聲音,不改變刻度尺伸出桌面的長度,用更大的力撥動,所聽到的聲音發(fā)生了變化.圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲,我們可以聽到清脆的鈴聲.當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí),我們發(fā)現(xiàn),隨著鐘罩里的空氣逐漸變少,鈴聲逐漸變。@兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的是
(甲/乙)實(shí)驗(yàn),另一個(gè)實(shí)驗(yàn)則說明了
聲音的響度與振幅有關(guān)
聲音的響度與振幅有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案