用大小相等、方向相同的力分別作用在門軸上或門把手上，這兩個(gè)力的作用效果不同的原因是．

力的三要素是、、．某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較圖中的甲、乙兩圖，可知力的效果與力的有關(guān)；在丙、丁兩圖中，人用扳手?jǐn)Q螺帽，丁圖所示方法比丙圖更容易，可知力的作用效果與力的有關(guān)．

如圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中圖主要表示力能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變；圖主要表示力能使物體發(fā)生形變．

以下是在日常生活中常見的幾種事例．
①用力握小皮球；②汽車起動；③籃球撞擊在籃板上；④用力揉面團(tuán)；⑤一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹起．
這些現(xiàn)象中屬于物體因受力而改變運(yùn)動狀態(tài)的是，因受力而改變形狀的是．

用托盤天平和量筒測量某種礦石的密度．
（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（圖1），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)．
（2）把礦石放在天平的左盤，天平重新平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則礦石的質(zhì)量是g．
（3）用量筒量出礦石的體積如圖3所示，則礦石的密度為g/cm³．

用同一小車分別從同樣的斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動，分別停止在如圖所示的位置．

（1）小車分別從斜面上的同一高度滑下，是為了使小車在材料不同的平面上開始運(yùn)動時(shí)，具有相同的．
（2）小車在表面上滑行得最遠(yuǎn)；小車在表面上的速度變化得最快．
（3）從實(shí)驗(yàn)得出的推論是：當(dāng)小車受到的摩擦阻力為零時(shí)，它將做運(yùn)動．

如圖所示，將同一張小桌和一個(gè)砝碼分別按甲、乙、丙三種放法，放在同一泡沫塑料上．

（1）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明：壓力的作用效果與的大小有關(guān)．
（2）乙、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明：壓力的作用效果與的大小有關(guān)．
（3）根據(jù)（1）、（2）結(jié)果可以看出，壓力的作用效果跟和有關(guān)．
（4）上述（1）、（2）的實(shí)驗(yàn)方法，是物理學(xué)中經(jīng)常使用的研究問題的方法．請你舉一個(gè)用該方法研究物理問題的其他例子：．

在課外，兩個(gè)同學(xué)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)同時(shí)豎直向上拉起下端固定的彈簧s，使彈簧伸長到A位置，如圖甲所示，兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為F₁、F₂；一個(gè)同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)豎直向上拉同樣的彈簧|s，也使彈簧伸長到A位置，如圖乙所示，這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F．
（1）圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都把彈簧S拉長到A點(diǎn)，說明兩次實(shí)驗(yàn)中力對彈簧作用所產(chǎn)生的相同．
（2）物理學(xué)中，把力F稱為F₁、F₂的，其大小關(guān)系式是：．

用尺迅速打擊下面的棋子（如圖），上面的棋子由于要保持原來的狀態(tài)，于是落在它的（選填“正前方”或“正下方”）．

如圖所示，邊長為10cm的正方體木塊漂浮在水面上，其下表面距水面6cm．請你根據(jù)所學(xué)的力學(xué)知識，計(jì)算出與木塊有關(guān)的三個(gè)物理量．（注：求正方體的“面積”、“體積”除外）