如圖是對A、B兩種品牌保溫杯的保溫效果進行測試所獲得的圖象信息．利用該信息和你具有的科學知識回答以下問題：
（1）從該實驗中你能得出的結論是
A．A品牌的保溫效果更好
B．B品牌的保溫效果更好
C．A和B兩種品牌的保溫效果相同
D．保溫杯在水溫較低時能自動加熱
（2）保溫杯周圍環(huán)境的氣溫是℃．
（3）圖象顯示：測試過程中熱水降溫的快慢是不同的，熱水與周圍空氣的溫差越大，降溫越．
（4）夏天，小穎去超市買了幾根雪糕，為了使雪糕不至很快熔化，她把這幾根雪糕放入了保溫杯中．請你給小穎提一個建議或要注意的方面，以便達到更好的保溫效果：．

如圖1所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時間/min	…	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水溫/℃	…	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）在組裝器材時，應按照（由上到下/由下到上）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，應處于酒精燈火焰的（外焰/內焰/焰心）位置．
（2）如圖2甲、乙是該同學觀察到液體沸騰前或沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則圖是液體沸騰時的情況．
（3）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為℃，水在沸騰過程溫度．
（4）根據(jù)記錄在提供的坐標系中畫出水的溫度和時間關系的圖象．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
（寫一種原因即可）．

（1）如圖1所示，小聰通過一平面鏡看到小貓要偷吃小魚．圖中畫出了入射光線和反射光線，但未標出光的傳播方向．請你在圖中用箭頭標出小聰看到小貓偷魚吃時的光的傳播方向，并根據(jù)光的反射規(guī)律畫出平面鏡．
（2）如圖2所示的平面鏡前有一物體AB，請畫出物體AB在平面鏡內所成的像．

湖水深0.5m，一只小鳥在離湖面2m高處水平飛翔，則小鳥的“倒影”距小鳥m．在小鳥向下俯沖靠近水面的過程中，小鳥在水中所成的像的大小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

“金星凌日”是一種罕見的天文奇觀，它形成的原因是當太陽、金星、地球依次排列在一直線上時，某些地區(qū)的人們就能在地面上看到太陽中間有一個黑點．“金星凌日”是由于光形成的，觀察金星凌日時，如圖所示，通常用一盆滴有墨水的水來觀看，水盆中所成的是由于光的而成的像（選填“實”或“虛”）．

老師用多媒體課件上課時，我們能從各個角度看到屏幕上的文字圖畫，是由于屏幕發(fā)生了光的反射（選填“鏡面”或“漫”）；黑板長時間使用后，部分位置會發(fā)生“反光”現(xiàn)象，這是光的反射現(xiàn)象．（選填“鏡面”或“漫”）．

太陽光射到地面約需500秒，則太陽距地球約m；如圖所示，早晨的太陽光與水平方向成40°角射到一水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，反射角為，反射光線與入射光線的夾角為；正午時分，太陽光垂直射向鏡面，此時的反射角為．

小紅多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．當她按在不同琴鍵上時，鋼琴發(fā)出聲音的不同．她彈鋼琴、拉小提琴時，你是依據(jù)的不同來分辨兩種琴聲的．有一次她用收音機聽鋼琴曲時，在揚聲器旁放一點燃的蠟燭，她發(fā)現(xiàn)燭焰隨音樂“翩翩起舞”，這說明聲音是由物體的產(chǎn)生的，她又猜想如果把此實驗拿到月球上面去做，在月球上（填“也能”或“不能”）聽到鋼琴聲．

下列現(xiàn)象中屬于光的反射的是（　�。�

同學們體育課上用的“鉛球”實際上是一個鐵球，它是將鐵水直接倒入“模子”澆鑄而成．在下列各圖中，能正確描述“鉛球”在鑄造過程中溫度變化的是（　�。�