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科目: 來(lái)源: 題型:

下列光學(xué)儀器不是利用光的折射制成的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運(yùn)動(dòng).

表面狀況 阻力的大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/m
毛巾 0.1
木板 0.3
平板玻璃 1.2
(1)請(qǐng)根據(jù)表中小車運(yùn)動(dòng)的距離將表中的空格填上.(2)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置滑下,使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端的速度
相同
相同
(填“相同”或“不相同”).
(3)小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同說(shuō)明了什么?
(4)進(jìn)一步推論可知,若水平面光滑(或不受力),則小車將做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是用來(lái)探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,小車在桌面上受到F1與F2的作用.
實(shí)驗(yàn)的目:探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):(1)桌子的表面應(yīng)該
水平
水平
并且光滑.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了保證作用在小車上的兩個(gè)力方向相同,兩邊的拉線應(yīng)該
保持在同一直線上
保持在同一直線上

實(shí)驗(yàn)步驟:(1)按圖所示組裝,左右兩掛盤中未放入砝碼時(shí),觀察原來(lái)靜止的小車,在松手后是否
繼續(xù)靜止
繼續(xù)靜止

(2)在左右兩掛盤中放入相同的砝碼,觀察原來(lái)靜止的小車,在松手后是否
繼續(xù)靜止
繼續(xù)靜止

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向
相反
相反
,并且
在一條直線上
在一條直線上
,這兩個(gè)力就彼此平衡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,請(qǐng)問(wèn)圖中畫出的F1與F2是一對(duì)平衡力嗎?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.在1min的時(shí)間內(nèi),正常情況下能實(shí)現(xiàn)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中的a、b所示的現(xiàn)象,可能是在什么情況下發(fā)生的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

江寧一司機(jī)酒后駕車連撞9人,5人死亡包括孕婦,如圖是撞飛后落地嚴(yán)重變形的自行車,自行車變形說(shuō)明(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是奧運(yùn)項(xiàng)目中的多人劃艇,當(dāng)人向后劃水,艇卻會(huì)向前進(jìn),這說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
,停止劃艇后,它還能繼續(xù)前進(jìn),是由于
劃艇具有慣性
劃艇具有慣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

填寫合適的單位符號(hào):①一枚壹元硬幣的直徑是25
mm
mm
;②一位九年級(jí)同學(xué)的身高是16.3
dm
dm
;③人步行的速度一般為1.2
m/s
m/s
;④正常人70次脈搏的時(shí)間約為
1min
1min

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科目: 來(lái)源: 題型:

在圖中畫出折射光線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案