通常我們用耳朵聽(tīng)到的聲音是通過(guò)傳播的．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不，在15℃的空氣中傳播的速度是．聲音在水中的傳播速度在空氣中的傳播速度（選填“大于”“小于”或“等于”）．

小華同學(xué)多才多藝不僅鋼琴?gòu)椀煤茫�小提琴拉得也很棒．�?dāng)用不同的力彈鋼琴時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的不同，她彈鋼琴，拉小提琴時(shí)，你是依據(jù)的不同來(lái)分辨琴聲的．有一次她在家里打開(kāi)音響聽(tīng)鋼琴曲時(shí)，將音量調(diào)到很大，對(duì)隔壁正在學(xué)習(xí)的小芳來(lái)說(shuō)，音樂(lè)聲是（選填“樂(lè)音”或“噪聲”）．

下列有關(guān)聲音的現(xiàn)象中，其本質(zhì)與其它三個(gè)現(xiàn)象不同的是（　�。�

大會(huì)禮堂和大劇場(chǎng)的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，這是為了（　�。�

如圖是李明同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，甲圖中小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)；乙圖中小車(chē)向右運(yùn)動(dòng)；丙圖中把小車(chē)扭轉(zhuǎn)一角度，松手后，小車(chē)將向原位置方向轉(zhuǎn)動(dòng)；丁圖小車(chē)靜止不動(dòng)．請(qǐng)你分析：
（1）甲圖小車(chē)不平衡的原因：．
（2）乙圖小車(chē)不平衡的原因：．
（3）丙圖小車(chē)不平衡的原因：．
（4）由丁圖得出的結(jié)論是：．

生活中有許多事例利用了慣性，下列事例利用慣性的是（　　）

“五?一”長(zhǎng)假，小樂(lè)和同學(xué)外出旅游，當(dāng)他靜止地站在勻速直線行駛的旅游大巴車(chē)廂內(nèi)時(shí)，他向上豎直拋出一個(gè)小球，小球落下時(shí)將（　�。�

下列說(shuō)法正確的是（　�。�

（1）在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特別的石塊，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度．
①調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是g．再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的密度是g/cm³．
③分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小，原因是．

（2）要點(diǎn)2：液體的密度測(cè)量
活動(dòng)：測(cè)出水的密度．
方案：器材：天平、一杯水、量筒、燒杯
步驟：①測(cè)出的質(zhì)量m₁
②在燒杯中倒入的水，測(cè)出的質(zhì)量m₂
③把燒杯中的水全部倒入量筒中，測(cè)出的體積V
表達(dá)式：．

（1）如何用量筒測(cè)出石塊的體積？．
（2）寫(xiě)出測(cè)量小石塊密度的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
器材：．
步驟：．
表達(dá)式：．