科目： 來(lái)源： 題型：

人們?cè)诘绖e時(shí)，揮動(dòng)的手臂由于

振動(dòng)

振動(dòng)

也會(huì)產(chǎn)生聲音，但我們卻聽(tīng)不到揮手聲，其原因是揮手聲屬于

次聲波

次聲波

（超聲波/次聲波）．在揚(yáng)州創(chuàng)建“全國(guó)文明城”期間，路政部門加強(qiáng)了城區(qū)噪聲的監(jiān)測(cè)與防治，如圖是道路兩側(cè)的“禁止鳴笛”標(biāo)志，這屬于在

聲源處

聲源處

減弱噪聲．

科目： 來(lái)源： 題型：

水資源的匱乏嚴(yán)重影響著人類的生活，如圖所示，是我國(guó)新疆地區(qū)的坎兒井內(nèi)部場(chǎng)景，坎兒井大大減少了水的

蒸發(fā)（或汽化）

蒸發(fā)（或汽化）

（填寫物態(tài)變化名稱），起到節(jié)水作用．結(jié)合你自身生活實(shí)際，提出一條節(jié)水的措施：

淘米水澆花草

淘米水澆花草

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，用150N的力拉小車，拉力方向與地面成30°向右上方，請(qǐng)作出拉力的示意圖．

（2）畫出電燈受電線10N頓拉力的示意圖．

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