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科目： 來(lái)源： 題型：

圖中乙是甲物體在鏡中所成的像，根據(jù)平面鏡成像法完成光路圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

為什么夜晚行車(chē)時(shí)車(chē)內(nèi)不許開(kāi)燈？
答：
夜間行車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)景物在擋風(fēng)玻璃上成的像干擾了駕駛員的視線(xiàn)
夜間行車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)景物在擋風(fēng)玻璃上成的像干擾了駕駛員的視線(xiàn)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，探究真空不能傳聲的實(shí)驗(yàn)裝置，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確，請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下：如果把空氣又逐漸地通入已是真空的玻璃罩內(nèi)，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：
聲音逐漸增強(qiáng)
聲音逐漸增強(qiáng)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

觀(guān)察水的沸騰實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，你認(rèn)為加蓋子有何作用（至少說(shuō)兩點(diǎn)）：
①：
減小熱量的散失，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間
減小熱量的散失，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間

②：
防止高溫的水蒸氣在溫度計(jì)上液化，影響觀(guān)察示數(shù)
防止高溫的水蒸氣在溫度計(jì)上液化，影響觀(guān)察示數(shù)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，屬于光的直線(xiàn)傳播的是
BC
BC
，屬于光的反射的是
D
D
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

“我國(guó)古代啟蒙讀本之一的《千字文》中說(shuō)‘云騰致雨，露結(jié)為霜’小明覺(jué)得‘露結(jié)為霜’的說(shuō)法不正確，為什么？”
答：
霜是由空氣中的水蒸氣凝華而形成的小冰晶，并不是水蒸氣先液化成露，露再凝固形成霜
霜是由空氣中的水蒸氣凝華而形成的小冰晶，并不是水蒸氣先液化成露，露再凝固形成霜
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在探究光反射遵循規(guī)律時(shí)，小明利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到如上的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次序 入射角i 反射角r
第一次 30° 30°
第二次 45° 45°
從上述這些數(shù)據(jù)，你可得到的結(jié)論是：
反射角等于入射角
反射角等于入射角
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖
甲
甲
是樂(lè)音的波形，圖
乙
乙
是噪聲的波形．馬路上的汽笛聲影響上課，最好的做法是：
關(guān)緊門(mén)窗
關(guān)緊門(mén)窗
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員向身上灑水運(yùn)用到的物理知識(shí)是：
水蒸發(fā)吸熱
水蒸發(fā)吸熱
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

荷蘭的全套2種兒童郵票上是用“土電話(huà)”通話(huà)的2個(gè)孩子如圖所示，說(shuō)明
固體
固體
能傳聲．

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同步練習(xí)冊(cè)答案