我們都知道紫外線是在光譜的紫端以外的一種人眼看不到的光．紫外線和人們的生活有非常重要的關(guān)系．
適當(dāng)?shù)淖贤饩�照射有助于人體合成維生素D，這對(duì)促進(jìn)身體對(duì)鈣的吸收，對(duì)骨骼的生長(zhǎng)和身體健康的許多方面都有好處；紫外線還能殺死微生物，在醫(yī)院的手術(shù)室，病房里，常見(jiàn)紫外線燈來(lái)滅菌．紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，鈔票或商標(biāo)的某些位置用熒光物質(zhì)印上標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施．而過(guò)量的紫外線照射對(duì)人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌．太陽(yáng)光是天然紫外線的最重要來(lái)源．如果太陽(yáng)輻射的紫外線全部到達(dá)地面，地球上的植物、動(dòng)物和人類都不可能生存．
通過(guò)閱讀這段文字，你認(rèn)為紫外線對(duì)人們總是有益的嗎？請(qǐng)你列舉一例說(shuō)明人們?cè)诶�用紫外線時(shí)應(yīng)注意什么？

小玉漫步在雪后海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水都結(jié)了冰，但海水卻沒(méi)有結(jié)冰的．她想到水的凝固點(diǎn)是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢？于是，她設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你和她一起完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
探究課題：水的凝固點(diǎn)與含鹽量的多少有什么關(guān)系
（1）猜想或假設(shè)：．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
主要器材和裝置：透明的冰箱、三只燒杯、足量水、一些鹽、三支溫度計(jì)
實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄表格：

冬天到了，小明發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都穿著深顏色衣服．請(qǐng)你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)探究問(wèn)題．

小蘭在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)想到下面問(wèn)題，請(qǐng)你幫她做出答案．
（1）在圖中，（填“甲”或“乙”）圖是并聯(lián)電路．
（2）請(qǐng)?jiān)谝覉D導(dǎo)線上用箭頭標(biāo)出電路中的電流方向．
（3）街道上的路燈的是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？為什么？
答：路燈的是聯(lián)的．因?yàn)槠渲幸槐K燈壞了，其它燈．
（4）請(qǐng)你按照甲圖所示電路連接圖的實(shí)物電路．
（5）若小蘭利用電流表測(cè)出圖甲中L₁中的電流是0.3A，圖是與L₂串聯(lián)的電流表的表盤情況，則干路電流是A．

小明在教室里看到掛在墻上的鏡子時(shí)想到：
（1）光在鏡面上發(fā)生反射時(shí)，反射角入射角．
（2）教室黑板發(fā)生“反光”現(xiàn)象，這是因?yàn)楹诎逄�光滑，發(fā)生了造成的．
（3）物體能在平面鏡中成像．小明說(shuō)：“物體在平面鏡中成的像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離”．你能用實(shí)驗(yàn)證明上述說(shuō)法是正確的嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，下列做法中正確的是（　　）

小明寫出聲現(xiàn)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其中錯(cuò)誤的是（　　）

如圖所示，A、B是從一塊厚度均勻的薄鐵皮上截下來(lái)的兩塊小鐵皮，其中A塊是正方形，B塊形狀不規(guī)則．給你刻度尺、天平和砝碼，你能否測(cè)算出B塊鐵皮的面積？寫出測(cè)量步驟并推導(dǎo)出面積的表達(dá)式．
（1）寫出主要的測(cè)量步驟：
；
．
（2）用上述各實(shí)驗(yàn)步驟中得到的有關(guān)數(shù)據(jù)表示出B塊鐵皮面積的表達(dá)式：
S_B=．

若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

鉤碼重力G/N	0	2	4	6	8	10	12
彈簧長(zhǎng)度l/cm	3	4	5	6	7	8	8.5

（1）該同學(xué)制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是N；彈簧的原長(zhǎng)是cm．
（2）請(qǐng)你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得到的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：．
（3）某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長(zhǎng)的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)為l₀，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度為l，把l-l₀作為彈簧的伸長(zhǎng)量x₀．這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是下圖中圖正確（其它操作都正確）

一位工人師傅在同一均勻薄塑料板上截出兩塊異形材料，如圖所示，為了比較哪塊的面積大，有一位同學(xué)想出了一種辦法（見(jiàn)題后示例：方法一），請(qǐng)你另外再用一種不同的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題（所需器件任選，要求像方法一那樣只說(shuō)出方法）
示例：方法一：計(jì)算法--利用面積公式直接算出每板面積后比較大�。�
方法二：．