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科目: 來源: 題型:

如圖所示是“嫦娥一號”的發(fā)射情景.
(1)發(fā)射火箭時(shí)的速度約為7.9
km/s
km/s
(填一恰當(dāng)?shù)膯挝唬?br />(2)火箭升空時(shí),以火箭為參照物,“嫦娥一號”是
靜止
靜止
的.
(3)發(fā)射火箭時(shí),火箭尾部向下高速地噴出了燃?xì),從而使火箭快速前進(jìn),這里用到的物理原理是
力的作用是相互的或力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)(或力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因)
力的作用是相互的或力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)(或力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因)
(寫出一條即可).

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科目: 來源: 題型:

如圖所示是我國運(yùn)動員參加奧運(yùn)會皮劃艇比賽的場面,當(dāng)運(yùn)動員用船槳劃水時(shí),運(yùn)動員手中使用的船槳屬于
費(fèi)力
費(fèi)力
(省力/費(fèi)力/等臂)杠桿,使用它的好處是
省距離
省距離
.若運(yùn)動員和皮劃艇的總質(zhì)量是200kg,則皮劃艇受到的浮力是
2000
2000
N.(g取10N/kg)

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,物體重5N,當(dāng)F=20N時(shí),物體在墻上靜止不動,此時(shí)墻受到的壓力是
20
20
N,物體受到的摩擦力是
5
5
N. 當(dāng)壓力減小為10N時(shí),物體恰好沿墻勻速下滑,則物體受到的摩擦力是
5
5
N.

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科目: 來源: 題型:

兩種不同物質(zhì)相互接觸過程中,會產(chǎn)生彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫
擴(kuò)散
擴(kuò)散
;打開一瓶香水的蓋,較遠(yuǎn)處都能聞到香味,這一現(xiàn)象說明
分子在不停息地做無規(guī)則運(yùn)動
分子在不停息地做無規(guī)則運(yùn)動
;固體和液體的分子不易散開,這是由于分子間存在相互作用的
引力
引力
(選填“引力”或“斥力”).

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科目: 來源: 題型:

下列估測數(shù)據(jù),符合實(shí)際情況的是( 。

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科目: 來源: 題型:

電與磁的聯(lián)系可以由三個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)所證實(shí),這三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別如圖中的甲、乙、丙所示:

(1)甲實(shí)驗(yàn)說明了
通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場
通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場
;應(yīng)用舉一例
電磁鐵
電磁鐵

(2)乙實(shí)驗(yàn)說明了
通電導(dǎo)線在磁場中產(chǎn)生力的作用
通電導(dǎo)線在磁場中產(chǎn)生力的作用
;應(yīng)用舉一例
電動機(jī)
電動機(jī)

(3)丙實(shí)驗(yàn)說明了
閉合電路中的一部分在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流
閉合電路中的一部分在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流
;應(yīng)用舉一例
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)

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科目: 來源: 題型:

小雪自己安裝電動機(jī)模型,安裝方法正確,但在接通電源時(shí),線圈中有電流,電動機(jī)卻不轉(zhuǎn),下列分析原因中,不可能的是(  )

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科目: 來源: 題型:

如圖是探究“讓線圈轉(zhuǎn)起來”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.線圈能夠轉(zhuǎn)動的原因是
通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用
通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用
,為了使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動,采取的辦法是將線圈引線一端的絕緣層全部刮掉,另一端刮掉
半周
半周
;要想使線圈的轉(zhuǎn)動方向與原來的相反,采用
改變電流的方向
改變電流的方向
或者
改變磁場的方向
改變磁場的方向
的方法.

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科目: 來源: 題型:

如圖磁懸浮列車已率先在我國上海運(yùn)行.它的地面軌道中鋪有
磁體
磁體
,與列車底部安裝的電磁體產(chǎn)生
排斥
排斥
力的作用,使列車能夠懸浮在軌道上方,提高列車運(yùn)行的速度.

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科目: 來源: 題型:

在物理學(xué)中,把磁場中某點(diǎn)的小磁針
靜止
靜止
時(shí)
極所指的方向定為該點(diǎn)的磁場方向.

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同步練習(xí)冊答案