信號(hào)沿動(dòng)物神經(jīng)傳播，身長(zhǎng)30m的鯨，尾巴被鯊魚(yú)咬了一口，需要0.3s它的腦部才能感覺(jué)到被咬，則信號(hào)沿動(dòng)物神經(jīng)傳播的速度大概為多少？

小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）用玻璃板代替平面鏡是為了便于；放置時(shí)要確保玻璃板與桌面；
（2）直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系；
（3）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是cm．

（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把光屏向調(diào)（填“上”、“下”）；
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡26cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像（填寫(xiě)像的性質(zhì)）；（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．所得到的像（填“變大”或“變小”）．
（4）當(dāng)燭焰距凸透鏡5cm時(shí)，此時(shí)成的是、（選填“放大”或“縮小”）的像；要想看到這個(gè)像，應(yīng)（選填“從左向右”或“從右向左”）觀察．

（1）圖1中畫(huà)出法線、反射光線，并回答：入射角為度，反射角為度，入射光線與反射光線的夾角為度．
（2）在圖2畫(huà)出折射光線．

如圖所示，該刻度尺的量程是，分度值為，物體A的長(zhǎng)度為．

設(shè)計(jì)兩種簡(jiǎn)便易行的方法，辯別某一透鏡是凸透鏡還是凹透鏡？
（1）；
（2）．

多媒體教室中坐在各個(gè)位置的學(xué)生，都能看到投影銀幕上的畫(huà)面，這是由于光的現(xiàn)象（填“鏡面反射”或“漫反射”．）

在“龜兔賽跑”的故事中，比賽開(kāi)始后，由于兔子輕敵，中途睡了一覺(jué)，“觀眾”通過(guò)相同路程比較的方法，判斷最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)快．

請(qǐng)給下列測(cè)量結(jié)果補(bǔ)上合適的單位：
①物理課本的長(zhǎng)度是25.7
②一個(gè)成年人正常的步行速度是1.2．

光源通過(guò)相距20cm遠(yuǎn)的凸透鏡能在光屏上成像，則（　�。�