下列事例中，不屬于聲音傳遞信息的是（　�。�

如圖，該物塊長(zhǎng)度應(yīng)記為（　�。�

在斜面上放有一個(gè)裝有水的燒杯，將乒乓球放入水中靜止后，如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出小球所受浮力及杯子所受力的示意圖．

如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是300克，底面積是40平方厘米，內(nèi)盛0.6千克的水，放在面積為1平方米的水平桌面中央．
（1）水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng)、壓力各有多大？
（2）當(dāng)小明將100克的玻璃球放入茶壺內(nèi)，水面上升了1厘米，但水并未溢出．此時(shí)茶壺對(duì)桌面的壓力、壓強(qiáng)各為多少？

某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：
（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)力．

（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法．
（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：；為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：．

如圖所示，將量筒倒扣水中，里面充滿水，將量筒向上提的過(guò)程中，保持筒口不離開(kāi)水面，則量筒內(nèi)（　　）

一輛汽車(chē)朝山崖勻速行駛，在離山崖700m處鳴笛，汽車(chē)沿直線向前行駛40m后，司機(jī)剛好聽(tīng)到剛才鳴笛的回聲．已知?dú)鉁厥?5℃，求汽車(chē)行駛的速度是多大？（15℃時(shí)，空氣中的聲速為340m/s）．

（1）圖甲中刻度尺的分度值是mm，木塊A的長(zhǎng)度為cm．
（2）圖乙表示一支溫度計(jì)的一部分，它的示數(shù)是℃．常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫體的性質(zhì)工作的．

為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)dB．

為了解開(kāi)物理之謎，在探究物理現(xiàn)象中，我們要做到以下三點(diǎn)：①勤于，勤于；②勤于，重在；③聯(lián)系，聯(lián)系．