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科目: 來源: 題型:

人們覺得同步衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng),是因?yàn)槿藗冞x擇
地球
地球
作為參照物;若選擇太陽為參照物,則同步衛(wèi)星是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的.

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科目: 來源: 題型:

2009年全球流行甲型H1N1流感,患上“甲流”后的第一癥狀就是發(fā)熱,需及時(shí)用體溫計(jì)測量體溫.如圖所示,是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)的示意圖,請(qǐng)你說出它們的二個(gè)不同點(diǎn).

(1)
體溫計(jì)有彎曲的細(xì)管,實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)沒有
體溫計(jì)有彎曲的細(xì)管,實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)沒有
;(2)
體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程不同
體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程不同

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科目: 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)圖甲是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖,在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定
B
B
的位置,再調(diào)整固定
A
A
的位置.(選填“A”或“B”)
(2)加熱時(shí),應(yīng)用酒精燈的
外焰
外焰
(選填“內(nèi)焰”或“外焰”)加熱.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明同學(xué)每隔1min記錄一次水的溫度,10min停止加熱,記錄的數(shù)據(jù)如下表:由表中數(shù)據(jù)可知,此時(shí)水的沸點(diǎn)是
100
100
℃,在圖乙中,
b
b
圖是沸騰時(shí)的現(xiàn)象.

時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 91.5 93 94 96 98.5 100 100 100 100 100 97 94
(4)請(qǐng)你歸納出水沸騰的特點(diǎn):
水沸騰時(shí)不斷吸收熱量溫度保持不變
水沸騰時(shí)不斷吸收熱量溫度保持不變

(5)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線如圖丙,其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是
B
B

(6)本實(shí)驗(yàn)中,要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰,請(qǐng)寫出可行的辦法:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

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科目: 來源: 題型:

兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”和“蠟熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”.
(1)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該裝置存在的不足是
沒有用水浴法對(duì)試管加熱,使物質(zhì)受熱不均勻
沒有用水浴法對(duì)試管加熱,使物質(zhì)受熱不均勻

(2)改正實(shí)驗(yàn)后,兩實(shí)驗(yàn)小組記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤恚?BR>
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
冰的溫度/℃ -20 0 0 0 0 10 20 30
冰的狀態(tài) 固態(tài) 固液 固液 固液 固液 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
蠟的溫度/℃ 35.0 40.0 45.0 49.5 54.0 58.3 62.5 66.6
蠟的狀態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 固態(tài) 粘稠 變稀 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài)
分析表格中的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點(diǎn)是:
冰有一定的熔點(diǎn),蠟沒有一定的熔點(diǎn)
冰有一定的熔點(diǎn),蠟沒有一定的熔點(diǎn)

(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出:晶體物質(zhì)是
(選填“冰”或“蠟”);
(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)是
0
0
℃.

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(1)下列是使用溫度計(jì)的操作步驟,正確的操作步驟是:
BAFCDE
BAFCDE
(填序號(hào)).
A.選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì);B.估計(jì)被測物體的溫度;C.使溫度計(jì)和被測物體接觸幾分鐘;
D.觀察溫度計(jì)的讀數(shù);E.取出溫度計(jì);F.讓溫度計(jì)的液泡與被測物體充分接觸.
(2)如右圖為某同學(xué)用溫度計(jì)測量溫水的溫度時(shí)的情景,指出他操作中的兩處錯(cuò)誤:
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底
;
讀數(shù)時(shí),視線沒有和溫度計(jì)液柱上表面相平
讀數(shù)時(shí),視線沒有和溫度計(jì)液柱上表面相平

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(1)如圖甲所示,AO為一條入射光線,O為入射點(diǎn),請(qǐng)你在圖中畫出它的反射光線,并標(biāo)出反射角β.
(2)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),在圖乙中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′.
(3)在圖丙中作出人看到球的光路圖.

(4)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),在圖1中畫出像A′B′對(duì)應(yīng)的物體AB.
(5)如圖2所示,在練功房里,小紅同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢(shì).畫出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過平面鏡后進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖.
(6)在水池的一角有一塊平面鏡,現(xiàn)有一束光線從水中射向平面鏡,如圖3,請(qǐng)完成光路圖,并標(biāo)出反射角(用“α”表示)和折射角(用“β”表示).

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2010年10月1日18時(shí)59分57秒,搭載著嫦娥二號(hào)衛(wèi)星的長征三號(hào)丙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射.在火箭發(fā)射時(shí),高溫火焰向下噴射到發(fā)射塔的底部,底部的鋼支架遇到這樣的高溫火焰將會(huì)發(fā)生
熔化
熔化
.為了保護(hù)發(fā)射塔,工作人員在塔底建了一個(gè)大水池,讓高溫火焰噴到水中,利用水的
汽化
汽化
來吸收巨大的熱量.我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g,伴有迅速擴(kuò)展的龐大“氣團(tuán)”是水蒸氣
液化
液化
形成的.(填物態(tài)變化名稱)

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科目: 來源: 題型:

身高1.6米的人,站在平面鏡前2.5米處,則人在鏡中的像高
1.6
1.6
米,像與人的距離為
5
5
米,若人向前1米,則人和像間的距離縮短了
2
2
米,此人在鏡中的像大小將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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一束光線垂直入射到平面鏡上,反射角為
;若一束光線的反射光線與界面成30°,則反射光線與入射光線的夾角為
120°
120°

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下列說法中,正確的是( 。

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