（1）被運(yùn)動員踢出的足球沿如圖所示的軌跡運(yùn)動，足球重為5N，在圖中畫出足球所受重力的示意圖．
（2）如圖所示，重為4N的小球漂浮在水面上，用力的示意圖畫出小球所受到的力．

純水的密度為kg/cm³．已知人體的密度與水相近，若將人體近似看作為一個圓柱體，由此可估算出身高為1.7m的人直立時對水平地面的壓強(qiáng)約為Pa．（g取10N/kg）

如圖所示，小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗時，應(yīng)水平拉動彈簧測力計使木塊在水平面上作運(yùn)動．若在木塊上再放一個砝碼，重做上述實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)變大，由此說明滑動摩擦力的大小與大小有關(guān)．

現(xiàn)有一只裝滿水的塑料瓶和一把錐子，某同學(xué)用錐子在塑料瓶壁上的不同方向、不同高度處扎上幾個同樣大小的小孔后，可觀察到如下兩個現(xiàn)象：（1）在塑料瓶上不同方向的小孔中均有水流出，由此可以說明液體內(nèi)部都有壓強(qiáng)；（2）在塑料瓶上位置越低的小孔噴出的水越遠(yuǎn)，由此可以說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著的增加而增大．

在用托盤天平測量物體質(zhì)量時
（1）小明在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動．
（2）在用天平測量金屬塊的質(zhì)量時，小明發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)該在天平右盤中（選填“增加”或“減少”）砝碼．當(dāng)他在天平右盤中放入50g和10g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖乙所示位置時，指針恰好指在分度盤中央，則該金屬塊的質(zhì)量為．

豎直向上拋出的石子由于受到作用，致使它上升得越來越慢．石子到達(dá)最高點(diǎn)時的速度大小為零，此時石子處于（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，石子在整個上升過程中，動能轉(zhuǎn)化為．（不考慮空氣阻力影響）

拉開的弓弦能將箭射出，箭射出的過程是弓弦的轉(zhuǎn)化為箭動能的過程，弓箭離開弓弦后能繼續(xù)向前飛行，是因為弓箭具有的緣故．

在體育課上，小明將靜止在地面上的足球一腳踢出，足球在空中飛行的過程中，使足球運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是（　�。�

在探究“影響力的作用效果因素”的實(shí)驗中，小明做了如下實(shí)驗：用大小相同的水平力推水平地面上的箱子，第一次推箱子的下部，箱子沿地面滑動；第二次推箱子的上部，箱子翻倒在地，由此說明力的作用效果（　　）

《中華人民共和國道路交通安全法》已正式頒布實(shí)施．在下列各項交通規(guī)則中，不是為了防止因慣性而造成交通事故的是（　　）