相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

在用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗中.
(1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央

(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、
放大
放大
(選填“放大”或“縮小”)的
像.
(3)把圖1中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像.若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏
遠離
遠離
(選填“遠離”或“靠近”)透鏡.
(4)畫圖2中出物體AB經(jīng)凸透鏡所成的像A′B′
(5)照完集體像后,再給小寶照一張單人照,應(yīng)使鏡頭
前伸
前伸
(前伸,后縮),同時暗箱
拉長
拉長
(拉長,縮短),相機和小寶之間的距離比照集體照時要


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科目: 來源: 題型:

在研究平面鏡成像特點時,
(1)另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動,直到看上去它跟像完全重合.這一實驗步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的
大小
大小
,同時還可以確定
像的位置
像的位置

(2)該實驗中,用玻璃板代替平面鏡是為了
便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系
便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系
.包含的物理研究方法是
等效替代
等效替代

(3)探究時,有時測的像和物體到鏡面距離不相等,這可能是
沒等到像完全重合就測量
沒等到像完全重合就測量
造成的
(4)實驗中需記錄數(shù)據(jù),請設(shè)計記錄表格:
(5)如圖所示,完成光路,做出AB的像
(6)利用光的反射知識,怎樣檢測水池中水面的高低變化?

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是研究光的反射的實
(1)小李同學(xué)按如圖甲所示的方法把一束光射在平面鏡M上,在紙板上可以看到入射光線和反射光線.當(dāng)他將紙板的右半面以法線為軸向后偏折后(如圖乙),發(fā)現(xiàn)右側(cè)紙板上看不到反射光線.由此可知,光在發(fā)生反射時,反射光線與入射光線、法線的關(guān)系是
在同一平面內(nèi)
在同一平面內(nèi)

(2)該實驗中,紙板的另一個作用是顯示
反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上

(3)實驗中的器材有:紙板、平面鏡、
激光手電
激光手電
量角器
量角器

(4)小梁學(xué)習(xí)時臺燈刺眼,怎么辦?

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科目: 來源: 題型:

聶利同學(xué)從《十萬個為什么》書上知道:蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動.可有一天她來到養(yǎng)蜂場,發(fā)現(xiàn)箱外的蜜蜂似乎在休息,并沒有振動翅膀,可嗡嗡聲不絕于耳.后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上,翅膀一動不動,仍有嗡嗡的聲音.她感到很疑惑,難道書上寫錯了嗎?于是她決定用實驗的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅”的實驗,發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化.經(jīng)觀察,她發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時,蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動.她猜想:“小黑點”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗,發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲.請簡要回答下列問題:
實驗名稱 實驗總數(shù) 死亡數(shù) 發(fā)聲數(shù)量 聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實驗 8只 2只 6只 沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑”的實驗 8只 2只 0只 沒有聲音
(1)根據(jù)聶利同學(xué)的實驗研究,關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論?
(2)我們從聶利同學(xué)的研究過程中可以學(xué)到什么?
(3)聶利同學(xué)的探究過程,體現(xiàn)了那幾個科學(xué)探究要素?

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在學(xué)習(xí)二胡、琵琶演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下可能影響琴弦音調(diào)高低的因素:
猜想一  琴弦的橫截面積.
猜想二  琴弦的長短.
猜想三  琴弦的材料.
為了驗證猜想是否正確,他們找了9種規(guī)格的琴弦(見表).因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號 材料 長度
(cm)
橫截面積
(mm2
A 60 0.76
B 60 0.89
C 60 1.02
D 80 0.76
E    
F 100 0.76
G 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為
A、B、C
A、B、C
的琴弦進行實驗;為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為
A、D、F
A、D、F
的琴弦進行實驗.表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容,該表中所缺的數(shù)據(jù)分別為
80
80
1.02
1.02

(2)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊度有關(guān),為了驗證這一點應(yīng)進行的操作是
取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低
取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低

(3)實驗中用到的物理學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法

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下列四幅圖中,錯誤的是( 。

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下列不屬于光的折射的是( 。

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以下說法錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列屬于光的反射現(xiàn)象的是(  )

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科目: 來源: 題型:

研究凸透鏡成像規(guī)律時,將蠟燭放在某位置上,得到一個與物體等大的像,然后將蠟燭向透鏡移近了20厘米,無論在哪,光屏都不能承接到像了,該透鏡的焦距可能是( 。

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