根據(jù)入射光線(xiàn)，完成光路圖．

小方在照畢業(yè)像時(shí)，攝影師第一次試鏡頭發(fā)現(xiàn)兩邊的學(xué)生沒(méi)有全部攝入，則攝影師（　�。�

體育課上，小明看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谏晨优赃M(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練．愛(ài)動(dòng)腦筋的小明想能否估算出沙坑中的沙子的質(zhì)量呢？課后他找來(lái)一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了測(cè)量：①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子的重為0.4N；②將杯子里裝滿(mǎn)水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出杯子和水的總重為2.4N；③倒凈水，再將杯子里裝滿(mǎn)沙子（沙子上表面和杯口相平），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出杯子和沙子的總重為5.4N．（g取10N/kg）     
求：（1）杯子中沙子樣品的體積是多少？
（2）樣品沙子的密度是多少？
（3）小明把沙坑中的沙子抹平，測(cè)得沙坑的面積為10m²，沙子的厚度為30cm，則沙坑中沙子的總質(zhì)量約是多少？

用量杯盛某種液體，測(cè)得的液體體積V和液體與量杯的總質(zhì)量m的關(guān)系如圖中的圖線(xiàn)所示，由圖求：
（1）量杯的質(zhì)量是多少？
（2）此液體的密度是多少？
（3）當(dāng)液體的體積為50cm³時(shí)，液體的質(zhì)量為多少？

某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，利用彈簧，鉤碼以及刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得數(shù)據(jù)后畫(huà)出的圖線(xiàn)如圖：
（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是；
（2）由圖可知該彈簧的原長(zhǎng)（不掛鉤碼時(shí)彈簧的長(zhǎng)度）是cm．該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的長(zhǎng)度增加cm．
（3）圖中7cm以后的圖線(xiàn)不再成直線(xiàn)的原因是什么？．

在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)操作中拉動(dòng)木塊的要求是：．
（2）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是：．
（3）圖甲和圖丙探究的問(wèn)題是：．
（4）接下來(lái)小迪同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)探究“形狀相同的木塊和鐵塊的下表面哪個(gè)更粗糙？”，他在同一水平面上進(jìn)行了如下甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)：
疊放的兩物塊在水平拉力的作用下均做勻速直線(xiàn)運(yùn)．在甲實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得拉力F_甲=4N，在乙實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得拉力F_乙=5N．
A．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，木塊、鐵塊疊放在一起的目的是．
B．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小迪同學(xué)可以得出的結(jié)論是．

以下是小明同學(xué)用托盤(pán)天平和量筒測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整．
（1）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母適當(dāng)向（左/右）旋．若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏了，要使天平平衡，可行的操作是：．
（2）小明用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)量燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，請(qǐng)指出其操作中的兩處錯(cuò)誤：、．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明稱(chēng)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為93g，接著小明把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒后再稱(chēng)燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡后如圖乙所示，則量筒中鹽水的質(zhì)量為g．倒入量筒的鹽水體積如下圖丙所示．由此可知鹽水的
密度是kg/m³．

小制作在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐方面有無(wú)可替代的優(yōu)點(diǎn)．用生活中隨處可見(jiàn)的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，便于學(xué)生將知識(shí)活用，有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)與能力．請(qǐng)利用一瓶礦泉水設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表．

	操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	物理知識(shí)
示例	將礦泉水瓶舉起后松手	瓶下落	重力方向是豎直向下的
實(shí)驗(yàn)一	將礦泉水瓶扔出去 將礦泉水瓶扔出去	瓶離手后繼續(xù)往前飛 瓶離手后繼續(xù)往前飛	物體具有慣性 物體具有慣性
實(shí)驗(yàn)二	用手捏礦泉水瓶 用手捏礦泉水瓶	瓶會(huì)變形 瓶會(huì)變形	力可以改變物體的形狀 力可以改變物體的形狀

（1）如圖一所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量2.4N重的物體，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出彈簧測(cè)力計(jì)指針的位置．
（2）如圖二所示，一小球在草地上向右滾動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)小球所受重力和摩擦力的示意圖．
（3）如圖三所示，一重為300N的物體，受到大小為200N與地面成30⁰角斜向右上方的拉力，請(qǐng)畫(huà)出此物體受到的拉力和重力的示意圖．

學(xué)了密度知識(shí)，某同學(xué)想用天平，量筒和水完成下列課題，其中可行的研究是（　�。�