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科目： 來源： 題型：

小明用放大鏡去觀察麥穗，如圖所示．他要想看清楚麥穗的細微之處，放大鏡與麥穗間的距離應
小于凸透鏡的一倍焦距
小于凸透鏡的一倍焦距
．

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科目： 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是張源同學在學校運動會上所拍攝的照片，她運用學過的物理知識對照片中的場景進行分析，下列分析正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

有一小燈泡電阻為30Ω，正常發(fā)光時兩端的電壓是6V，現(xiàn)接在電源電壓10V的電路中，應該如何連接一個多大的電阻？

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科目： 來源： 題型：

我們已經(jīng)進行過“探究電流與電壓、電流與電阻的關系”實驗．
（1）請畫出該實驗的電路圖．
（2）變化對電流的影響時，必須保持其他因素不變，即采用了
控制變量
控制變量
法．
（3）如圖所示是某試驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖象是
甲
甲
圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖象是
乙
乙
圖．（選填甲或乙）
（4）在探究“電流與電壓的關系”實驗過程中，使用滑動變阻器的目的是
改變電阻兩端電壓和保護電路的作用
改變電阻兩端電壓和保護電路的作用
；
在探究“電流與電阻的關系”實驗過程中，使用滑動變阻器的目的是
改變電阻中的電流和保護電路的作用
改變電阻中的電流和保護電路的作用
．
（5）實驗的結論是：①
導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
導體中的電流與導體兩端的電壓成正比
；②
導體中的電流與導體的電阻成反比
導體中的電流與導體的電阻成反比
．

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科目： 來源： 題型：

要求L1和L2并聯(lián)，用變阻器控制燈泡L1的亮度．請在圖上用筆畫線代替導線把電路元件連接起來，在方框中畫出電路圖．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示電路中，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電流表指針幾乎指在“0”刻度線不動，電壓表指針則有明顯偏轉且接近于電源電壓，該電路故障可能是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

滑動變阻器通過改變電路中電阻絲的
長度
長度
來改變
電阻
電阻
的大小，從而改變電路中
電流
電流
的大小，某滑動變阻器上標有”20Ω 2A”，20Ω表示
該變阻器的最大電阻是20Ω
該變阻器的最大電阻是20Ω
；2A表示
該變阻器允許通過的最大電流是2A
該變阻器允許通過的最大電流是2A
．

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科目： 來源： 題型：

電阻是導體對
電流
電流
的阻礙作用，電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小跟導體的
材料
材料
、
長度
長度
、
橫截面積
橫截面積
、溫度有關．

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科目： 來源： 題型：

電壓是形成
電流
電流
的原因，測量電壓的儀器是
電壓表
電壓表
，符號
V
V
．

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同步練習冊答案