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科目: 來源: 題型:

夏天,用濕毛巾包裹牛奶瓶,可以降低牛奶的溫度,是因為
蒸發(fā)具有致冷作用
蒸發(fā)具有致冷作用
;吃冰棒比喝涼水解熱是因為
冰棒熔化吸熱
冰棒熔化吸熱

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科目: 來源: 題型:

家中燒開水時,噴出的熱蒸汽比(同溫度)開水燙傷人更嚴重的原因是
水蒸氣液化時放熱
水蒸氣液化時放熱
;湖面上出現(xiàn)的霧氣是細小的
水珠
水珠
,由
水蒸氣液化
水蒸氣液化
形成的;用酒精給盛水的紙盒加熱,水能沸騰,紙盒不燃燒,因為水的沸點
低于
低于
著火點,且紙盒中的水溫
保持水的沸點溫度不變
保持水的沸點溫度不變
,所以紙盒完好無損.

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科目: 來源: 題型:

寫出下列物態(tài)變化的名稱:(1)廢鐵塊化成鐵水
熔化
熔化
;(2)冬天,冰凍的衣服能晾干
升華
升華
;(3)冬天,窗玻璃上的冰花
凝華
凝華
.(4)冬天,我呼出的“白氣”
液化
液化

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科目: 來源: 題型:

給你一個凸透鏡,請你自選器材,設(shè)計一個辦法測出凸透鏡的焦距.寫出實驗器材、實驗步驟.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答文后問題:
王某是同德村的村民,一天他在家用洗衣機洗衣服時,突然洗衣機壞了,于是他請來同村的電工小李,小李雖然對電工方面的知識了解不多,但他的膽子是夠大的,他一進家門拿出工具就開始修理,王某見后說電源沒切斷,小李說沒關(guān)系,我經(jīng)常這樣修,沒事.本來王某家的洗衣機是三腳插頭的,但因買回來的時候,家中沒有三孔插座,于是他就把最上面的一個腳弄彎了插在兩孔插座里,一直用來也相安無事,此時他看到地上有一些水,于是他就用地拖把水拖開,剛拖一會兒,只見小李一頭倒在了地上,王某丟掉地拖立即跑到外面大喊:“不好啦,有人觸電啦.”人們到處去找村里醫(yī)生,好不容易找來了醫(yī)生,醫(yī)生來到王某家立即切斷電源,然后去看小李,已晚啦,小李因觸電身亡.
(1)讀完本文章,你認為小李的死是因為違背了什么規(guī)則而造成的?
(2)此文中有哪些地方操作是違背了安全用電常識的呢?請你根據(jù)所學(xué)過的知識列舉其中的兩點.

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科目: 來源: 題型:

如圖所示:這是伽利略根據(jù)氣體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的世界上第一個溫度計,它的工作原理是:先給細玻璃管的封閉端加熱,使里面的空氣跑出一部分,停止加熱.帶色的液體就順著玻璃管升上去,這樣就做成了一支測氣溫的溫度計.想一想,伽利略是根據(jù)什么來判斷氣溫高低的?如果在玻璃上刻出表示溫度的刻度,溫度高的刻度是在溫度低的刻度的上方還是下方?為什么?

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科目: 來源: 題型:

用紙疊一個能盛水的紙盒,盛水后放到酒精燈的火上加熱.水都開始沸騰到了,而紙盒卻完好無損,如何解釋這種現(xiàn)象?

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科目: 來源: 題型:

請完成“探究內(nèi)容:串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”.
(1)提出問題:
串聯(lián)電路電流有什么關(guān)系?
串聯(lián)電路電流有什么關(guān)系?

(2)猜想假設(shè):
串聯(lián)電路電流處處相等
串聯(lián)電路電流處處相等

(3)設(shè)計實驗(可畫圖說明):
把兩燈泡串聯(lián)接入電路,用電流表測出各處電流,然后比較電流大小,得出結(jié)論
把兩燈泡串聯(lián)接入電路,用電流表測出各處電流,然后比較電流大小,得出結(jié)論

㈠實驗器材:電池、兩只燈泡、一只開關(guān)、導(dǎo)線若干.
㈡實驗步驟:在圖1中A、B、C三點各依次接入電流表,并測出電流的大小,看看它們之間有什么關(guān)系,換上另外兩只燈泡,在重做一次.把電流表接A、B、C三點的電路圖畫入下面的虛線框內(nèi)(圖2).

(4)進行實驗:
A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量 0.2A 0.2A 0.2A
第二次測量 0.205A 0.21A 0.21A
(5)分析論證:(測量結(jié)果說明了什么?得出了什么結(jié)論?)
(6)評估:(實驗設(shè)計有沒有不合理的地方?操作中有沒有失誤?測量結(jié)果是不是可靠?)

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科目: 來源: 題型:

如圖A“觀察水的沸騰”的實驗探究的是:水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰的溫度.圖B是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是
85
85
℃.圖甲、乙、丙是三位同學(xué)作出的水沸騰的圖象,其中正確的是
圖.

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科目: 來源: 題型:

在圖中畫出平面鏡的位置

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同步練習(xí)冊答案