物理活動課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的和一個全部埋入裝有的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，從中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么能“跑”出來，而為什么不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：
猜想1：因為體積比大；猜想2：因為質(zhì)量比小．
為了驗證猜想是否正確，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
（2）把三個瓶子全部埋入盛有的容器中，敲擊容器，觀察現(xiàn)象．
（3）實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如表：（的密度約為1.37g/cm³）

瓶子編號	體積/cm3	質(zhì)量/g	現(xiàn)象
A	22	14.4	跑出面
B	28	38.6	未跑出面
C	144	50.2	跑出面

（4）分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想1（選填“正確”或“錯誤”）；
猜想2（填“正確”或“錯誤”）．你認(rèn)為一個能從中“跑”出來的原因是．

小明周末到隨父母到“南京明文化村?陽山碑材”景區(qū)游玩時，帶回一小塊巖石樣本．他想通過實驗的方法來測定石快的密度．
（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時，小明發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖（a）所示，此時應(yīng)該將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）在用調(diào)節(jié)好的天平測樣石的質(zhì)量時，所用的砝碼和游碼的位置如圖（b）所示，則質(zhì)量為g．用量筒測出樣石的體積如圖（c）所示，則體積為cm³．據(jù)此小明算出樣石的密度為g/cm³．

如圖，一個瓶身為圓柱體的玻璃瓶，底面積為20cm²，內(nèi)裝有600g的水，將瓶蓋蓋好后倒置，水面到瓶底的距離為10厘米，則玻璃瓶的容積為cm³．（玻璃瓶的厚度不計）

第六中學(xué)八年級物理興趣小組做“水的體積隨溫度變化”的研究，得到如圖所示的圖象．從圖中可知，水溫度從8℃降到2℃的過程中，其密度．

某汽車研究所研制了一種新型太陽能電動觀光車．為減輕車體自身的重，外殼擬采用新近發(fā)現(xiàn)的一種硬度相當(dāng)于鋼鐵2～5倍的聚丙烯塑料，其外殼的總質(zhì)量僅為22kg．已知：聚丙烯塑料的密度ρ_塑=1.1×10³kg/m³，則該觀光車外殼的總體積是m³，若該觀光車外殼用鋼鐵制成，則它的質(zhì)量是kg．（ρ_鋼鐵=7.9×10³kg/m³）

地溝油中含有雜質(zhì)及有毒物質(zhì)，小明想對它進行研究，小明找到質(zhì)量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，則該地溝油的密度是 kg/m³．

兩滴水銀靠在一起會自動合成一滴，這是由于水銀分子間存在相互作用的；將幾滴紅墨水滴入一杯水中，過了一會兒整杯水會變紅，這種現(xiàn)象可以說明分子處在永不停息的中．

下面主要運用了物質(zhì)的哪一物理屬性．廚房炒菜用的鍋子的手柄常用塑料來做，主要是利用塑料的好；俗話說“沒有金剛鉆，莫攬瓷器活”，金剛鉆的比瓷器大；白熾燈的燈絲是用鎢制成的，是利用了鎢的高．

今年春節(jié)期間，小華和爸爸、媽媽到陶都宜興旅游，買了一只宜興紫砂壺，如圖所示．她聽說宜興紫砂壺是用特有的泥土燒制而成的，很想知道這種材料的密度．于是她用天平測出了壺蓋的質(zhì)量為45g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是15g．則壺蓋這種材料的密度是 kg/m³，若測得整個空茶壺的質(zhì)量為180g，則制成該茶壺所用材料的體積為cm³．

單位換算：
150cm³=m³；   空氣的密度為1.29kg/m³=g/cm³．