科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)插入一根吸管A，用另一根吸管B對(duì)準(zhǔn)A的管口上方吹氣，看到A的管口有水噴出，這是因?yàn)榱黧w的流速越    ，壓強(qiáng)越    ．以下現(xiàn)象中不能用此原理解釋的是    （填序號(hào)）．
①平行于岸邊航行的船不能靠岸太近；
②用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里；
③狂風(fēng)會(huì)把一些不牢固的建筑物的屋頂掀翻．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，圓柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它們的底面積分別為200cm²和100cm²．容器甲中盛有0.2m高的水，容器乙中盛有0.3m高的酒精．若從兩容器中分別抽出質(zhì)量均為m的水和酒精后，剩余水對(duì)容器甲底部的壓強(qiáng)為p_水，剩余酒精對(duì)容器乙底部的壓強(qiáng)為p_酒精．當(dāng)質(zhì)量為m的范圍為    時(shí)，才能滿足p_水＞p_酒精．（）

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（1）“漂移”是一種高難度的汽車(chē)表演項(xiàng)目．有一種“漂移”方法如下：當(dāng)汽車(chē)在水平地面上疾駛時(shí)，車(chē)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車(chē)的支持力     （填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力，此時(shí)突然剎車(chē)，但汽車(chē)仍要向前運(yùn)動(dòng)，這是由于汽車(chē)具有    ．同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，汽車(chē)急轉(zhuǎn)彎，這是摩擦力改變了汽車(chē)的    ．
（2）如圖甲所示，一塊質(zhì)量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直向上拉力F=3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖乙所示．則鐵塊受到的摩擦力為    N，0～6s內(nèi)拉力F做的功是    J．（取g=10N/kg）

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在自動(dòng)化生產(chǎn)線上，常用傳送帶傳送工件，如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起沿水平向右做加速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出工件受到的所有力的示意圖．

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如圖所示，圖甲是某人沿斜坡滑雪的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出該人所受重力G、彈力N和阻力f的示意圖．

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如圖所示是兩人乘坐雙人動(dòng)力滑翔傘正在空中水平勻速直線飛行，設(shè) O點(diǎn)為整個(gè)裝置（包括人）的重心，圖中已畫(huà)出整個(gè)裝置所受重力，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的示意圖將整個(gè)裝置所受的力補(bǔ)畫(huà)完整，并用相關(guān)字母表示出這些力．

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小華家買(mǎi)了一箱牛奶，如圖所示．她仔細(xì)觀察了包裝箱，對(duì)箱上的包裝標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，經(jīng)查閱，其中的“堆碼層數(shù)極限”標(biāo)志表示“相同包裝件在倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)的最大堆碼層數(shù)”，即該牛奶箱最大堆碼層一數(shù)是l6層．另外，小華還測(cè)出了包裝箱平放時(shí)的底面積為0.07㎡．請(qǐng)解答下列問(wèn)題；
（1）已知箱中每盒牛奶的包裝袋上有“凈含量250mL 257g”字樣，這種牛奶的密度是多少？（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù)）
（2）若在倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)堆碼層數(shù)達(dá)到了極限l6層，則最下層的包裝箱受到的壓力是多少？它所承受的壓強(qiáng)是多少？（g=10N/kg）
（3）利用所學(xué)的物理知識(shí)，說(shuō)明為什么要對(duì)包裝箱設(shè)置“堆碼層數(shù)極限”．

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在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠______的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變F₁和F₂的大小．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F₁稍大于F₂時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是______，改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案是______．
（3）保持F₁與F₂相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是______．

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小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是______，

序號(hào)	木塊放置 情況	木板表面情況	壓力/N	彈簧測(cè)力計(jì) 示數(shù)/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上鋪棉布	6	1.8
5	平放	木板上鋪毛巾	6	3.0

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
a．分析序號(hào)______三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是______．
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為_(kāi)_____三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是______．
A．靜止    B．勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)    D．條件不足，無(wú)法判斷