小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課本與課桌面間滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)．
（1）將一個(gè)同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與桌面間的摩擦力大小為_(kāi)_____N．
（2）在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法______（選填“可行”或“不可行”）．通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

課本冊(cè)數(shù)	1	2	3	4
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N	2	4	6	8

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力______．
（3）他們又把另一本封面光滑一些的數(shù)學(xué)課本單獨(dú)放在同樣的水平課桌上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)測(cè)出示數(shù)要小一些，于是他得出結(jié)論：課本與課桌間的粗糙程度越小，摩擦力越�。�你認(rèn)為他們的做法______（選填“可行”或“不可行”）．理由是______．

在分組“使用托盤天平和量筒測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小軍同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖A所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些，并改正：①______；②______．

（2）小明這組同學(xué)先用托盤天平測(cè)小石塊的質(zhì)量，步驟如下：
①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向______  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
②天平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來(lái)正確的操作步驟是______；
直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游砝所處的位置如圖B所示，則小石塊質(zhì)量是______g；
（3）接下來(lái)他們用量筒測(cè)量小石塊的體積，步驟如下：
①在量筒中注入適量的水（如圖C所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V₁；把固體浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中（如圖D所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V₂，則待測(cè)固體的體積V=______cm³．
②你認(rèn)為：在上述操作過(guò)程中應(yīng)怎樣把握注入量筒內(nèi)水的多少，才是“適量”的？答：______．
（4）他們測(cè)得該小石塊的密度為_(kāi)_____Kg/m³．
（5）小華那一組的同學(xué)已經(jīng)測(cè)出了小石塊的質(zhì)量為m，由于同組同學(xué)的不小心，將量筒損壞了，于是他們?cè)跊](méi)有量筒的情況下設(shè)計(jì)了如下的方案測(cè)量小石塊的體積：
①如圖E所示，在燒杯中裝滿水，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出燒杯與水的總質(zhì)量為m₁；
②如圖F所示，將燒杯取下，用細(xì)線系住小石塊并將其放入燒杯的水中，等燒杯內(nèi)的水不再溢出時(shí)，將小石塊取出，并用抹布將燒杯外的水擦干．
③如圖G用天平測(cè)出燒杯及其內(nèi)剩余水的總質(zhì)量為m₂．
④則小石塊的體積V=______．（用他們所測(cè)的物理量表示）

從上圖中E到F的操作引起體積的測(cè)量值比真實(shí)值______（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）；請(qǐng)你針對(duì)他們第②步到第③步的操作（或上圖中E到F的操作）作一點(diǎn)改進(jìn)，使得測(cè)量值更加接近于真實(shí)值，寫出你的方法：______．

在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的小組活動(dòng)中，小軍提出了一個(gè)問(wèn)題：“在一定的彈性范圍內(nèi)，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過(guò)思考后的猜想如圖所示．究竟是誰(shuí)的猜想正確呢？他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還必需的一種器材是______．
（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

1	拉力（鉤碼總重）F/N		0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
2	橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm	4.5	5.1	5.7	6.3	6.9	7.5
3	橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm		0.6	1.2		2.4	3.0

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L=______cm．
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．______cm
③分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證______的猜想是正確的，你的主要判斷依據(jù)是______．

一個(gè)質(zhì)量為0.2kg的瓶子最多能裝2kg的水．求：（1）該瓶子的容積；（2）用該瓶子裝滿食用油，總質(zhì)量為多少千克？
（ρ_油=0.9×10³kg/m³）

交通干道上有一座橋，橋梁旁豎著一塊如圖所示的標(biāo)志牌，它表示的物理意思是什么？一輛總重為392000N的卡車能否通過(guò)這座大橋？（用計(jì)算說(shuō)明，g=9.8N/kg）

一輛載重汽車的車廂容積為3.5m×2m×0.6m，額定載重量為4t．問(wèn)：
（1）如果車廂裝滿泥沙（泥沙的體積等于車廂容積），汽車載重量為多少？已知泥沙的密度為2.4×10³kg/m³．
（2）為了行車安全，汽車不能超載，如果不超載，此車最多能裝多少立方米的泥沙？

下列物體中，質(zhì)量約為2×10⁵mg的是（ ）
A．一顆圖釘
B．一本初二物理課本
C．一張課桌
D．一把木椅

下列說(shuō)法中的物體，質(zhì)量和密度都不變的是（ ）
A．被“神七”從地面帶入太空的照相機(jī)
B．密閉容器內(nèi)的冰熔化成水
C．一支粉筆被老師用去一半
D．礦泉水喝掉一半后放入冰箱凍成冰

小明按照物理屬性的不同將六種物品分成了a、b兩組．其中a組有銅條、鉛筆芯、水銀；b組有玻璃絲、塑料棒、陶瓷片．小明這樣分類依據(jù)的物理屬性是（ ）
A．密度
B．硬度
C．導(dǎo)電性
D．磁性

常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能用分子運(yùn)動(dòng)知識(shí)解釋的是（ ）
A．春天柳絮飛揚(yáng)
B．夏天荷花飄香
C．秋天落葉飄零
D．冬天雪花飄飄