如圖所示，滑輪提起重物G，此滑輪    省力（填“能”或“不能”），力F=    G，此滑輪的作用是    ．

講起來(lái)容易，做起來(lái)難；學(xué)起來(lái)容易，用起來(lái)難！2009年暑假某老師ZH帶著愛(ài)妻a和上小學(xué)的兒子Zha一家三口乘小型面包車走親戚，行車途中Zh橫躺在最后一排座位上睡覺(jué)，Zha和a坐在座位上，因大雨路滑，面包車撞到路邊樹(shù)上，結(jié)果三人中一人大腿骨折斷，一人面部皮肉受傷，一人安然無(wú)恙．用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)可以推斷：安然無(wú)恙的人應(yīng)該是     ，原因是     ；大腿骨折斷的人應(yīng)該是     ，理由是     ．

如圖所示，是小桐家最近購(gòu)買的一輛小轎車，她發(fā)現(xiàn)轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼．則轎車在合巢蕪高速公路上行駛過(guò)程中，車子上方的流速     車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強(qiáng)     車子下方氣體的壓強(qiáng)，從而使得轎車對(duì)地面的壓力     車的重力．（上述三個(gè)空選填“＞”、“＜”或“=”）當(dāng)好勝的爸爸示意剛拿駕照第一次上高速公路的媽媽超越前面在行車道上行駛的集裝箱貨車時(shí)，聰明的小桐說(shuō)：    （選擇答案的序號(hào)填空：①加速?gòu)淖筮叧�車道超過(guò)去；②集裝箱貨車已經(jīng)夠快的了，在它后面并且保持一段距離；③打兩邊黃信號(hào)燈，按喇叭，從右邊停車道超過(guò)去）．小桐的理由是     ．

看下面例子，然后寫出自己的感想：（引用名言名句說(shuō)明更好）
安徽省巢湖市正在使用的八年級(jí)滬粵版物理教材（下冊(cè)）P13頁(yè)圖（C），編輯W和命題人S的對(duì)話如下：
S：中國(guó)沒(méi)有哪個(gè)地方重力方向指向地球的球心；只有地球兩極和赤道上重力方向指向地球的球心．
W：初中學(xué)生知識(shí)有限，為了幫助學(xué)生理解豎直向下，所以就用了指向丟球的球心；就像小學(xué)生剛學(xué)習(xí)減法，我們講小數(shù)不能減大數(shù)一樣，到中學(xué)知識(shí)多了在訂正．
S：小學(xué)老師可以這樣講，小學(xué)書上沒(méi)有這樣寫．初中物理課本上不應(yīng)該出現(xiàn)重力方向指向地球球心的文字和插圖．不如就寫多數(shù)地方重力方向近似指向地球的球心，近似的原因到高中和大學(xué)再講．愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎”，這樣可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力，也可以避免教材上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，同時(shí)沖淡了學(xué)生重力方向指向地球球心的經(jīng)驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)．
W：非常感謝您的建議，再版時(shí)候我們一定認(rèn)真研究．希望一如既往給我們教材提意見(jiàn)和收集第一線老師意見(jiàn)！…感想：______．

把同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如圖所示，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論是：
（1）甲圖和乙圖表明，在______相同時(shí)，______越小，壓強(qiáng)越______．
（2）乙圖和丙圖表明，在______相同時(shí)，______越大，壓強(qiáng)越______．

小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：

序號(hào)	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差cm
1	水	5	朝上	4.8
2	水	5	朝上	4.8
3	水	5	朝側(cè)面	4.8
4	水	10	朝側(cè)面	9.5
5	水	15	朝側(cè)面	14.2
6	酒精	15	朝側(cè)面	11.4

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）比較序號(hào)1、2；3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______；
（2）比較序號(hào)3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______；
（3）比較序號(hào)5、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______．

在探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明選了兩塊相同的1kg長(zhǎng)方體鐵塊做了如圖10的系列實(shí)驗(yàn)．以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟．（g取10N/kg）
第1次：把鐵塊平放在木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)鐵塊，使鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（甲），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記入下表中；
第2次：把鐵塊側(cè)放在木板上，用同樣的方法拉鐵塊（乙），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第3次：把兩塊相同鐵塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉鐵塊（丙），記下相應(yīng)的示數(shù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	鐵塊對(duì)木板的壓力/N	彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N	摩擦力/N
1		5
2		5
3		10

（1）將表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填寫完整；
（2）三次實(shí)驗(yàn)完成后，比較第______兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：壓力越大，所受的摩擦力也越大；
（3）比較第1、第2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：______．

實(shí)心正方體A的質(zhì)量為0.5kg，邊長(zhǎng)為0.1m．則：（g取10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³）
（1）將正方體A放置在水平地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）將正方體A放入水中，它所受的浮力為多少？

閱讀下面的短文，然后解答后面的問(wèn)題：
1934年，紅軍長(zhǎng)征走到湘西山區(qū)時(shí)，國(guó)民黨派飛機(jī)轟炸長(zhǎng)征途中的紅軍，李德、博古等左傾指揮者要求紅軍指戰(zhàn)員不惜用生命保護(hù)好大炮等重武器，以便將來(lái)打陣地戰(zhàn)；而毛委員（即毛澤東）卻讓戰(zhàn)士們只帶上較輕的電臺(tái)，將大炮等笨重東西扔到湘江，便于快速行軍和在行軍途中盡快躲避敵機(jī)轟炸．?dāng)硻C(jī)到來(lái)時(shí)有些指揮員指揮戰(zhàn)士們快速分散臥倒，敵機(jī)在紅軍隊(duì)伍上空低空盤旋、投炸彈（當(dāng)時(shí)炸彈撞到地面就爆炸）并且用機(jī)槍向下和兩面掃射，當(dāng)敵機(jī)走后，戰(zhàn)士們爬起來(lái)發(fā)現(xiàn)有一些紅軍犧牲和受傷．當(dāng)敵機(jī)要轟炸朱德所在的紅軍部隊(duì)時(shí)，朱德立即組織數(shù)挺機(jī)槍迎面同時(shí)不斷地向敵機(jī)仰角射擊，結(jié)果三架敵機(jī)中，第一架快速拉升開(kāi)著槍走了，第二架投的炸彈在離紅軍隊(duì)伍很遠(yuǎn)處爆炸，第三架掉頭回去了，敵機(jī)走后，紅軍們發(fā)現(xiàn)朱德所在的紅軍部隊(duì)只有一名架機(jī)槍的戰(zhàn)士受輕傷．
（1）76年前毛委員的指揮思想和我們現(xiàn)在經(jīng)常講的什么思想意思是相同的？
（2）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)習(xí)的物理及其他學(xué)科知識(shí)分析朱德在指揮中應(yīng)用了哪些？試推理這種辦法如果用來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)付日軍飛機(jī)效果如何？再提一條提高效果的辦法？
（3）如果你是76年前轟炸機(jī)上的飛行員，請(qǐng)你應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的物理知識(shí)提出建議提高作戰(zhàn)效果？

完成下列單位換算：
（1）0.8g/cm³=    kg/m³；
（2）0.5m³=    cm³；
（3）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mm汞柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)=    Pa．