科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市南海中學(xué)八年級（上）第二次課堂效率檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖一點(diǎn)光源S靜置于水平面上，在其右側(cè)有一個(gè)不透光的物體，正上方有個(gè)足夠大的平面鏡水平放置．請用三角板、刻度尺，通過作圖畫出并標(biāo)明經(jīng)平面鏡反射后，不透明物體右側(cè)能被S照亮的范圍（需要畫出作圖時(shí)必要的輔助線）．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市南海中學(xué)八年級（上）第二次課堂效率檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，OO′為凸透鏡的主光軸，S′為點(diǎn)光源S經(jīng)凸透鏡成的像，SA為光源S發(fā)出的一條光線，請?jiān)趫D中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵鐾雇哥R，并完成光線SA通過凸透鏡的光路圖．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市南海中學(xué)八年級（上）第二次課堂效率檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭A，另外拿一支相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，此時(shí)眼睛應(yīng)該在蠟燭______（選填“A”或“B”）所在的這一側(cè)觀察．直到看上去B跟A的像完全重合，這一實(shí)驗(yàn)步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的______，同時(shí)還可以確定______．
（2）進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板______，像和物到玻璃板的距離______．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？______
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作
（4）在記錄數(shù)據(jù)表中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______．在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，一個(gè)比較亮，一個(gè)比較暗產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市南海中學(xué)八年級（上）第二次課堂效率檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明在課外用如圖所示裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)：

（1）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是______：
A．三角形光斑     B．圓形光斑     C．蠟燭的正立像     D．蠟燭的倒立像
（2）小明想研究像的大小與哪些因素有關(guān)，為此他利用自己的器材反復(fù)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，由此提出了自己的猜想：
A、像的大小可能與物體的大小有關(guān)；       B、像的大小可能與小孔到物體的距離有關(guān)．
接著小明利用上圖中的器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，其中A是不透明的擋板，中央開有透光的縫隙，測量數(shù)據(jù)如下表所示：

擋板縫隙長/cm	實(shí)驗(yàn)次數(shù)	擋板與小孔的距離/cm	像的大小/cm
6	1	5	6
	2	10	3
	3	15	2
9	4	5	9
	5	10	4.5
	6	15	3
12	7	5	12
	8	10	6
	9	15	4

要驗(yàn)證猜想a，應(yīng)選擇______實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．
（3）分析比較1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______．
（4）小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評價(jià)時(shí)，發(fā)現(xiàn)受所用器材的限制，上述影響像的大小因素還缺少一項(xiàng)，它是______．小明對此因素進(jìn)行了探究，為此對原有器材進(jìn)行的改進(jìn)方案是______，具體探究步驟為______．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市南海中學(xué)八年級（上）第二次課堂效率檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

在利用光具座做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）某同學(xué)只能在光屏下邊緣看到一個(gè)殘缺的像，則產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______；如果不改變燭焰和光屏的位置，只移動(dòng)凸透鏡，則應(yīng)將凸透鏡向______移動(dòng)，才能使像移到屏的中央；
（2）某同學(xué)將燭焰、凸透鏡、光屏如圖所示放置時(shí)，在光屏上恰成一清晰的像，那么，凸透鏡的焦距應(yīng)在______cm范圍，屏上像的性質(zhì)為______、______的實(shí)像．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)凸透鏡，甲的焦距為10cm，乙的焦距為30cm，要在長度為100cm的光具座上做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)選______（甲/乙）凸透鏡．你的理由是______．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市南海中學(xué)八年級（上）第二次課堂效率檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于膠片，通過晶狀體的調(diào)節(jié)將遠(yuǎn)近不同的物體成像在視網(wǎng)膜上．如圖是不同位置處的兩個(gè)物體的成像示意圖，由圖得出：眼睛看近處的物體時(shí)，晶狀體的焦距______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．人眼若長期觀察近處物體，會(huì)造成晶狀體過度彎曲，當(dāng)他看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像會(huì)成在視網(wǎng)膜的前方，如下圖所示的（a）、（b）、（c）、（d）四幅圖，能正確表示近視眼成像情況的是圖______，其矯正做法是圖______．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市南海中學(xué)八年級（上）第二次課堂效率檢測物理試卷（解析版） 題型：解答題

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有    作用，該凸透鏡的焦距是    cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：    ．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、    的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；    （填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向    （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省三亞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省三亞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年海南省三亞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題