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科目: 來源:《第2章 物態(tài)變化》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

(1)在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(甲)、(乙)所示,則圖______是水沸騰前的情況,圖______是水沸騰時(shí)的情況.

(2)從實(shí)驗(yàn)中可以看到,沸騰時(shí)水發(fā)生______的汽化現(xiàn)象,形成大量的______,上升______,到水面______,放出氣泡中的______,水在沸騰的過程中______但溫度______.
(3)實(shí)驗(yàn)小組還得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(見下表):
時(shí)間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第______min時(shí)的數(shù)據(jù);
(4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水的沸點(diǎn)為______℃.
(5)如圖所示,將燒瓶內(nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝水的容器B內(nèi),過一段時(shí)間,你看到的現(xiàn)象是:試管A中______,溫度的示數(shù)______(填變化情況),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了______.

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科目: 來源:《第2章 物態(tài)變化》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

只要你注意,就會(huì)發(fā)現(xiàn),夏天人們都愛穿白色或淺色的衣服,冬天愛穿深色或黑色的衣服.小明想探究其中的原因做了如下實(shí)驗(yàn):
取兩支鐵片罐頭盒,其中一只用點(diǎn)燃的蠟燭熏黑,如圖甲所示,然后都裝上冷水.插上溫度計(jì),放在太陽光底下,過1個(gè)小時(shí),發(fā)現(xiàn)熏黑罐頭盒內(nèi)溫度計(jì)示數(shù)大,由此可以得出的結(jié)論是______.如果把2個(gè)罐頭盒都換上同樣多的開水,把溫度計(jì)分別吊在2個(gè)罐頭盒外1cm處,不要碰到罐頭盒壁,如圖乙所示,則將觀察到熏黑的罐頭盒外的溫度計(jì)比沒有熏黑的罐頭盒外的溫度計(jì)示數(shù)______.

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科目: 來源:《第2章 物態(tài)變化》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)水的循環(huán)示意圖,簡述自然界中的水是如何循環(huán)的?

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科目: 來源:《第2章 物態(tài)變化》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

一杯很燙的水,要是使這杯水冷卻得快些,你準(zhǔn)備采取哪些做法?請(qǐng)至少寫出兩種做法,并指出每種做法所應(yīng)用的物理知識(shí)或原理.

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科目: 來源:《第2章 物態(tài)變化》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

有一種木膠(制做家具時(shí)粘貼木板用的),平常是固態(tài)的,使用時(shí),規(guī)定用100℃的溫度使它熔化.如果超過了100℃,它就會(huì)失去粘性.所以有人就特制了一種雙層鍋,內(nèi)鍋里放膠,內(nèi)鍋和外鍋的夾層里注水,如圖所示,用這種雙層鍋熬膠,就不會(huì)把膠熬焦.其原因是什么?請(qǐng)說明理由.

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科目: 來源:《第2章 物態(tài)變化》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

對(duì)照電冰箱的工作原理,簡述空調(diào)器是如何使室內(nèi)溫度降低的.

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科目: 來源:《第2章 物態(tài)變化》2010年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

某廠生產(chǎn)的溫度計(jì)不夠準(zhǔn)確,在測冰水混合物的溫度時(shí)讀數(shù)在2℃,而在測沸水的溫度時(shí)讀數(shù)為101℃(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),用這樣的溫度計(jì)測一杯熱水的溫度.讀數(shù)為60℃,那么這杯熱水的實(shí)際溫度是多少?

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科目: 來源:《第1章 聲現(xiàn)象》2010年單元測試卷(撫州市高坪中學(xué))(解析版) 題型:解答題

人說話時(shí)聲帶在    ,拉胡琴時(shí)琴弦在    .這些現(xiàn)象說明,一切發(fā)聲的物體都在   

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科目: 來源:《第1章 聲現(xiàn)象》2010年單元測試卷(撫州市高坪中學(xué))(解析版) 題型:解答題

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,可聽到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱,到最后就聽不到了.重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲.這說明,聲音要靠    傳播,日常我們聽到的聲音是靠    傳來的,實(shí)際上        也能傳聲,    不能傳聲.

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科目: 來源:《第1章 聲現(xiàn)象》2010年單元測試卷(撫州市高坪中學(xué))(解析版) 題型:解答題

聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān),還跟介質(zhì)的    有關(guān),15℃時(shí)空氣中的聲速是    m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案