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科目: 來源:《第5章 電流和電路》2011年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

某控制電路的一個(gè)封閉部件上有A、B、C三個(gè)接線柱和燈泡、電鈴各一只,如圖所示.①用導(dǎo)線連接A、C時(shí),燈亮鈴不響;②連接A、B時(shí),鈴響燈不亮;③連接B、C時(shí),燈不亮鈴也不響.請(qǐng)根據(jù)上述情況畫出這個(gè)部件的電路圖.

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科目: 來源:《第5章 電流和電路》2011年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示將電路中的元件的符號(hào)連接起來成為滿足下列要求的電路:
(1)只閉合開關(guān)S1,L1、L2兩燈都亮;
(2)只閉合開關(guān)S2,L1、L2兩燈都不亮;
(3)開關(guān)S1、S2都閉合,L1燈不亮,L2燈亮.

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科目: 來源:《第5章 電流和電路》2011年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示的方框內(nèi)有一節(jié)電池,一個(gè)小電鈴,若干導(dǎo)線.當(dāng)A、B、C、D上什么都不接,鈴不響.當(dāng)用導(dǎo)線連接A、B或C、D時(shí),鈴也不響;當(dāng)用導(dǎo)線連接A、C或B、D或A、D或B、C鈴都要響.請(qǐng)畫出方框內(nèi)的電路圖.

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科目: 來源:《第5章 電流和電路》2011年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示的電路中,有帶風(fēng)扇的電電動(dòng)機(jī)一只,電熱絲一段,開關(guān)兩只(S1、S2),插頭一只,導(dǎo)線若干,利用這些器材可以連成一個(gè)有冷、熱兩檔風(fēng)的電吹風(fēng)電路.要求:只閉合S1時(shí)吹冷風(fēng),只閉合S2時(shí)既無風(fēng)又不發(fā)熱,同時(shí)閉合S1、S2時(shí)吹熱風(fēng).請(qǐng)你用筆畫線作導(dǎo)線按要求將圖中的元件連接起來(連線不要交叉).

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科目: 來源:《第5章 電流和電路》2011年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,自制的轉(zhuǎn)換開關(guān)M上的A、B、C、D是四個(gè)按在木板上的圖釘,其中B和C上各套一個(gè)曲別針,曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉(zhuǎn)動(dòng).請(qǐng)按圖乙所示電路圖,以筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的器材連接起來.(連線不要交叉)

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

樂音的三個(gè)特性分別是響度、        .女同學(xué)的聲音較尖細(xì),是指她聲音的    較高.

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

(1)“你的聲音真好聽”指聲音的    ;
(2)“雷聲震耳欲聾”指聲音的    ;
(3)“小孩尖叫聲刺耳”指聲音的   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

用聲吶探測水雷是利用它的    功能,醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運(yùn)用了聲音    (填“具有能量”或“傳遞信息”)的道理;來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的    (填“音調(diào)”或“響度”).

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

遠(yuǎn)處傳來美妙動(dòng)聽的鋼琴聲,它是由鋼琴的鋼絲    發(fā)出的.尋聲而去,其    不變,但    越來越大,琴聲是通過    傳入人耳的.在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪音》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

哪些動(dòng)聽的、令人愉快的聲音叫做     ,其波形是     的.哪些難聽的、令人厭煩的聲音叫做     ,其波形是     的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案