Who they are | What they usually do to help others |
Liu Na | make our school beautiful (clean …) |
Zhang Hua | help other students with their students… |
Wu Tong | Help the people in trouble (cheer others up …) |
… | … |
分析 這是一篇圖表作文.內(nèi)容為根據(jù)表格信息給學(xué)校英文報(bào)寫(xiě)一篇短文,談?wù)勆磉叺暮萌撕檬,?hào)召大家向他們學(xué)習(xí).時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí).人稱為第三人稱單數(shù)和第一人稱.時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí).寫(xiě)作要點(diǎn)包括:1.介紹Liu Na 的好人好事;2.介紹Zhang Hua的好人好事;3.介紹Wu Tong 的好人好事.常用的重點(diǎn)句型和短語(yǔ):pick up,help…with…,cheer…up,try to do sth.等.
解答 Dear Editor,
In our school,some students are always thinking more of others and are ready to help them.I'm moved deeply.Here is what they usually do.
Liu Na is a very good student.She often picks up rubbish and cleans the classroom to make our school more beautiful.Zhang Hua studies well.So she often helps other students with their studies.We all like her.Wu Tong is outgoing.He likes cheering others up.If we are sad,he always talks with us and tries to make us happy.He is also helpful.He likes helping people who are in trouble.He is very popular in our school.
I hope everyone can learn from them and do something for others.
點(diǎn)評(píng) 本圖表作文是結(jié)合表格內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作.圖表類作文表格內(nèi)容要全部包括在作文中,詞數(shù)要符合要求.句式表達(dá)要正確,注意句子的主謂賓、主系表等結(jié)構(gòu).文章結(jié)構(gòu)要清晰.寫(xiě)作前要仔細(xì)閱讀有關(guān)提示,弄清試題提供的信息,明確要點(diǎn);在提綱的范圍內(nèi)進(jìn)行分析、構(gòu)思和想象.要依據(jù)提示情景或詞語(yǔ),按照一定邏輯關(guān)系來(lái)寫(xiě).根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容確定句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài);語(yǔ)言表達(dá)要符合英語(yǔ)習(xí)慣.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | has rained | B. | had rained | C. | rained | D. | rains |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)
贊成 | 1.重視藝術(shù)學(xué)習(xí),… 2.促使技能提高,… |
反對(duì) | 1.考試科目過(guò)多,… 2.投人精力更大,… |
你的觀點(diǎn) | … |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | many | B. | much | C. | some | D. | a lot of |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | What | B. | How | C. | When | D. | Where |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | looks like | B. | takes after | ||
C. | doesn't take after | D. | isn't like |
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