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1．Linda，my，name，friend，is
My friend's name is Linda．

分析 My friend's name is Linda我朋友的名字是琳達．

解答 答案：My friend's name is Linda．
首先結合提示詞和標點符合明確所要組合的句子是一個陳述句，組合成的句子的句意是"我朋友的名字是琳達．"，表示"朋友的名字"用名詞所有格形式，my friend's name，故答案為：My friend's name is Linda

點評 做連詞成句這種類型的題，首先確定句子類型，如：陳述句、疑問句或感嘆句等，然后根據所給單詞，明確主語、謂語等句子成分，在確定句意的前提下結合語法知識組合句子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中英語 來源： 題型：填空題

11．feel，Lucy，unhappy，yesterday
Lucy felt unhappy yesterday．

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科目：初中英語 來源： 題型：填空題

12．除非親眼所見，否則你無法想象常州有多美麗．
Unless you see it with your own eyes，you can hardlyimagine how beautiful Changzhou is．．

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科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

9．---Well done，Mike!You're getting better．
 ________．（　�。�
A．You're welcomeB．Thank you
C．Don't mention itD．Congratulations

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科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

16．I like the red scarf．It ________ very soft．（　�。�
A．tastesB．feelsC．soundsD．smells

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科目：初中英語 來源： 題型：書面表達

2．請根據下面的提示寫一篇英語短文．要求語句通順，語法正確．省略號處需要補充．
80詞左右．
1．班上有些同學感到學習壓力大，以至過分緊張；
2．癥狀：夜晚休息不好，課上精力不能集中，…
3．你認為產生壓力的主要原因：第一、課多，作業(yè)多．第二、…
4．解決這個問題的辦法：我們應該自信、放松，仔細計劃時間，…

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科目：初中英語 來源： 題型：書面表達

9．根據下面的信息寫一篇介紹聶耳的小短文（詞數80詞左右）
●born in Yuxi，Yunnan
●the music composer（作曲家） of the national Anthem（國歌） for the People's Republic of China（中華人民共和國）
●famous for The March of the Volunteers（志愿軍進行曲）
●liked folk music（民間音樂） very much
●often listened to his mother singing when he was a child
●studied Yunnan Operas and Huadeng Operas
●called the People's Musician
My favorite musician
Myfavoritemusician is Nie'er．He was borninYuxi，Yunnan．He was themusiccomposerofthenationalAnthemforthePeople'sRepublicofChina，hewas famousforTheMarchoftheVolunteers．He likedfolkmusicverymuch，he oftenlistenedtohismothersingingwhenhewasachild．He studiedYunnanOperasandHuadengOperas，
he was called thePeople'sMusician．．

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科目：初中英語 來源： 題型：書面表達

6．校園生活豐富多彩，每天我們都參加各種活動，增長知識的同時還可以鍛煉身體．
請以"My School Life"為題，講述你的校園生活．
要求：語法規(guī)范，語句連貫．60個詞左右．
My School Life
                                                                

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科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

7．---Did the guide taught you _____  a model robot？
---Yes，it was interesting but kind of difficult．（　　）
A．how to makeB．when to makeC．which to makeD．what to make

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