分析 一個(gè)新的機(jī)器人Pepper已被設(shè)計(jì)出來.它被認(rèn)為是世界上第一個(gè)具有閱讀人類情緒能力的機(jī)器人.Pepper看起來有點(diǎn)像米其林人.它有四英尺高,在它的胸部有一臺(tái)計(jì)算機(jī),手與人類相似.雖然它不高,Pepper卻能夠談?wù)搹奶鞖獾阶罱P(guān)于國(guó)家的一切事情.
使用它的功能,Pepper可以對(duì)附近的人做出反應(yīng):開玩笑、跳舞、使用不同的語(yǔ)言唱歌.Pepper可以理解表達(dá)、人類語(yǔ)音和動(dòng)作,然后通過計(jì)算機(jī)程序做出反應(yīng).設(shè)計(jì)師希望創(chuàng)建一個(gè)機(jī)器人可以非常好的理解人,然后它可以做出反應(yīng).他也希望機(jī)器人可以在許多方面發(fā)揮作用,不只是在工廠中.它們可以在家里或商店內(nèi)為人們提供樂趣.Pepper被設(shè)計(jì)成為一個(gè)家庭機(jī)器人.它通過家庭中的愛進(jìn)行升級(jí).它不僅讓人們笑,而且還安慰那些悲傷或孤獨(dú)的人,并在自然災(zāi)害來臨時(shí)鼓勵(lì)他們.
Pepper將于2015年2月在日本以2,000美元左右的價(jià)格銷售.現(xiàn)在,在東京的一些商店展示了幾個(gè)Pepper機(jī)器人,他們的設(shè)計(jì)師希望它們?cè)诔鍪矍耙赃@種方式獲得更多的知識(shí),以便它們能夠更好地與人溝通.
幾千個(gè)Pepper機(jī)器人將在一些商店進(jìn)行學(xué)習(xí).它們學(xué)到和得到的一切東西都將被存儲(chǔ)到云服務(wù)中,因此機(jī)器人之間可以相互分享智慧.
我們相信Pepper可以給我們的生活帶來驚人的變化.
解答 34.C.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)句首A new robot,Pepper,has been designed.可知,Pepper是剛被設(shè)計(jì)出來的一種機(jī)器人,故選C,a robot;
35.B.詞義猜測(cè)題.根據(jù)第二段,Pepper can understand expressions,human voice and actions,then react through computer programmes.Pepper可以理解表達(dá)、人類的聲音和動(dòng)作,并通過計(jì)算機(jī)程序做出反應(yīng),而且下文中還有He not only makes people laugh,but also comforts those people who are sad or lonely and encourage them when natural disasters come.它不僅讓人們笑,而且還安慰那些悲傷或孤獨(dú)的人,并在自然災(zāi)害來臨時(shí)鼓勵(lì)他們,它之所以能夠安慰悲傷或孤獨(dú)的人,說明它能夠感覺到這個(gè)人悲傷或孤獨(dú),因此這個(gè)機(jī)器人能夠讀懂和理解人類的情感,也就是feeling,即B;
36.C.推理判斷題.根據(jù)Pepper will be on sale in Japan for around US$2,000in February 2015.可知,Pepper機(jī)器人將在2015年2月在日本出售,因此該機(jī)器人只在日本銷售,且銷售日期是2015年2月,現(xiàn)在是2016年,因此現(xiàn)在在日本就可以買到,因此A錯(cuò)誤、C正確;根據(jù)Using its functions,Pepper can react(反應(yīng)) to people nearby--making jokes,dancing and even singing in different languages.可知,Pepper可以對(duì)附近的人做出反應(yīng):開玩笑、跳舞、使用不同的語(yǔ)言唱歌,因此它可以說多種語(yǔ)言,并不僅僅會(huì)說日語(yǔ)(Japanese),B錯(cuò)誤;根據(jù)Everything they learned and got is going to be stored into the i-cloud service.So that they can share wisdom with each other.可知,機(jī)器人在商店中學(xué)到和得到的一切東西都將被存儲(chǔ)到云服務(wù)中,因此機(jī)器人之間可以相互分享智慧,所以D錯(cuò)誤;
37.D.文章主旨題.根據(jù)全篇文章的內(nèi)容可知,文章的主旨就是介紹Pepper機(jī)器人,這是一項(xiàng)高科技機(jī)器人,能夠讀懂人類的情感,因此這篇文章會(huì)出現(xiàn)在報(bào)紙中的Technology(技術(shù))版塊,因此答案為D;
點(diǎn)評(píng) 本文是一篇關(guān)于智能機(jī)器人的科普類文章.題型包括細(xì)節(jié)理解題、詞義猜測(cè)題以及文章主旨題等.題型較多,做題時(shí)要在理解好文意的基礎(chǔ)上,與題目有機(jī)的結(jié)合,從文章中找到相關(guān)細(xì)節(jié)性的句子與選項(xiàng)細(xì)細(xì)比對(duì),進(jìn)行選擇或推理判斷,選出符合文章內(nèi)容的正確選項(xiàng).做題注意靈活,有時(shí)可采用排除法或直選法確定出最終答案.
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科目:初中英語(yǔ) 來源: 題型:書面表達(dá)
地理位置 | 福建的東北部 |
人口 | 300多萬(wàn) |
市民 | 勤勞、友好 |
城市建設(shè) | 環(huán)境優(yōu)美、道路寬闊、高樓林立 |
名勝 | 三都澳(Sandu Bay)、太姥山(Mount Taimu) |
祝福 | … |
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科目:初中英語(yǔ) 來源: 題型:填空題
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科目:初中英語(yǔ) 來源: 題型:閱讀理解
Name:Youyou Tu Born:1930,China Prize share:1/2 Working place:China Academy of Traditional Chinese Medicine | Name:Satoshi Omura Born:1935,Japan Prize share:1/4 Working place:Kitasato University | Name:William C.Campbell Born:1930,Ireland Prize share:1/4 Working place:Drew University |
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科目:初中英語(yǔ) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語(yǔ) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語(yǔ) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語(yǔ) 來源: 題型:選擇題
A. | Were you happy? | |
B. | What did you do yesterday? | |
C. | How are you? | |
D. | What do you usually do on weekend? |
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