20．A：Hi!Good morning!
B：Good morning!What's your name，please
A："My name is Ann．And you？
B：I'm Peter．How do you do？
A：How do you do？Nice to meet you．
B：Nice to meet you，too．What class are you in？
A：I'm in Class 4，Grade 2．What class are you in，Peter？
B：I'm in Class 3，Grade 1．
A：How old are you？
B：I'm eleven．How old are you？
A：I'm twelve．Well，who is your English teacher？
B：Mr．King．
A：Is that so？He's my English teacher，too．
41．Ann is inA
A．Class Four，Grade Two        
B．Class Two，Grade Three
C．Class Three，Grade One        
D．Class Four，Grade One
42．Peter is inC．
A．Grade 2        
B．Class 1      
C．Grade 1       
D．Class 4
43．How old is Peter？He isA
A.11            
B.12          
C.13            
D.14
44．Mr．King isA
A．a(chǎn)n English teacher              
B．a(chǎn) Chinese teacher
C．a(chǎn) Japanese teacher              
D．Peter's father
45．How old is Ann？B
A.11             
B.12         
C.13            
D.14．

分析 A：你好！早上好!
B：早上好！請問你叫什么名字？
A：我叫安，你呢？
B：我叫彼得，你好．
A：你好．見到你很高興．
B：很高興見到你，你在哪班？
A：我在2年級4班，你在哪個班，彼得？
B：我在1年級3班．
A：你多大了？
B：我十一歲，你多大了？
A：我十二歲了，你的英語老師是誰？
B：金先生．
A：是這樣嗎？他也是我的英語老師．

解答 A  C  A  A  B
41．A細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)I'm in Class 4，Grade 2可知安在2年級4班，故選A．
42．C細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)I'm in Class 3，Grade 1．可知彼得在1年級3班，故選C．
43．A細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)I'm eleven可知彼得11歲了，故選A．
44．A細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)He's my English teacher可知金先生是個英語老師，故選A．
45．B細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)I'm twelve可知安12歲了，故選B．

點評 做題時要在理解好文意的基礎(chǔ)上，與題目有機(jī)的結(jié)合，從文章中找到相關(guān)細(xì)節(jié)性的句子與選項細(xì)細(xì)比對，進(jìn)行選擇或推理判斷，選出符合文章內(nèi)容的正確選項．做題注意靈活，有時可采用排除法或直選法確定出最終答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

10．---May I speak to Mr．Smith？
---Sorry，he           ．Can I take a message？（　　）
A．sleepsB．is sleepingC．sleepD．sleeping

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科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

11．Could you please tell me _______？（　�。�
A．what's wrongB．How did he get there
C．what wrong isD．what is this

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科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

8．---I really miss your grandma's delicious cakes．
---Lucky you．__________ will come to our house this week with home-made cakes．（　�。�
A．HeB．HisC．SheD．Her

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科目：初中英語 來源： 題型：選擇題

15．---May I play soccer with Tom now，Mum？---When all the homework ______，you may go out to play．（　�。�
A．finishB．will finish
C．is finishedD．will be finished

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

1．第四節(jié)：任務(wù)型閱讀．閱讀短文，根據(jù)其內(nèi)容，完成下列任務(wù)．
One morning it took me an hour to watch a small ant carry a huge feather （羽毛） across my
back hall．Several times it met objects on its way and after a short time it would go around them．
At one point the ant had to deal  ①a crack （裂縫 ） about 10mm wide．After a short time of thought，the ant put the feather over the crack，  ②it and picked it up on the other side，then continued on its way．
I was attracted by the cleverness of this ant，one of God's smallest creatures．It was an example of the wonder of creation．Here was an insect，tiny，yet given a brain （大腦） to think，discover and beat difficulties．But this ant，just like people，also shares human weaknesses（弱點）．
After some time the ant finally reached its home--a flower bed at the end of the hall and a small hole that was the entrance to its underground home．And it was here that the ant finally faced the problem．How could that large feather be possibly pulled into the small hole？
Of course it couldn't．So the ant，after all this trouble and using much creativity，beating difficulties all along the way，just left the feather behind and went home．
The ant had not thought the problem through before it began its brave journey and in the end the feather was nothing more than a heavy weight．
Isn't our life like that？
任務(wù)一：請根據(jù)短文內(nèi)容，分別寫出①、②處所缺的單詞．（每空限填一詞）
71．①with②crossed
任務(wù)二：請把上文中畫線的句子翻譯成漢語．
72．但是這只螞蟻如人一樣，也有人類那樣的弱點．
任務(wù)三：請根據(jù)短文內(nèi)容，補全下面的句子．（每空限填一詞）
73．（A） At the entrance to the ant's home it found the feather was toolarge for the small hole．
（B） According to the writer's opinion，the small ant is clever，brave andcreative，but also has its own weaknesses．
任務(wù)四：請根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題．
74．Did the writer show a great interest in the ant at first？
75．What does the writer mainly want to tell us？
Before we do anything，we shouldthink the problem through．

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

8．My summer hols wr CWOT．B4，WE USED 2go 2NY 2C my bro，his GF & thr 3：-@KIDS FTF．ILNY，its gr8．
Can you understand this sentence？If you can't，don't feel too bad：neither could the middle school teacher in England who received this as homework．This is Netspeak：the language of computerized communication found on Internet or cellphones．To newcomers，it can look like a completely foreign language．So，what is the"translation"of the sentence above？My summer holidays were a complete waste of time．Before，we used to go to New York to see my brother，his girlfriend，and their three screaming kids face to face．I love New York； it's great．
Schoolteachers and parents say this new form of writing is harming（破壞） the English language．Increasing spelling and grammatical mistakes can be seen in students'writing．They fear the language could become corrupted（面目全非的）．
Everyone should just relax，say linguists（語言學(xué)家）．They believe Netspeak is in fact more of a good thing．David Crystal，from the University of Wales，argues that Netspeak and Internet create a new language use and the almost lost art of diary writing has been picked up again．Geoffrey Nunberg，from Stanford University，agrees．"People get better at writing by writing，"he says．"Kids who are now doing text messaging，e-mail，and instant messages will write at least as well as，and possibly better than，their parents．"
Linguist James Milroy says，for centuries，it is believed without exception that young people are harming the language．And you can bet your bottom dollar that when today's teenagers become tomorrow's parents，they too will think this way．Milroy argues that languages do not and cannot become"corrupted"； they simply change to meet the new needs．
However，Netspeakers do agree that it is important to teach young people how to speak and write Standard English．Cynthia McVey says，"I can understand Netspeak worries teachers and it's important that they get across to their pupils that text messaging is for fun，but that learning to write proper English is a must for their future．"
Perhaps，we should give teenagers a little more trust anyway．Erin，age 12，says，"I wouldn't use text language in my homework．Text is just for fun．"
57．What is the main purpose of the first paragraph？D
A．To give an example of foreign paragraph．
B．To show an example of creative method．
C．To express worries about using Netspeak．
D．To lead in the topic of Netspeak．
58．Which of the following is true according to the passage？C
A．Cynthia McVry points out teenagers can deal with Netspeak properly．
B．Geoffrey Nunberg believes Netspeakers can write Standard English．
C．David Crystal thinks Netspeak helps develop the habit of writing．
D．James Milroy says that language is changing and improving．
59．The expression"bet your bottom dollar"in paragrap5means．A
A．be fairly sure         
B．be greatly surprised
C．think it a pity         
D．find it interesting
60．What can be the best title for the passage？B
A．Netspeak：A Widely-Used Language on Internet
B．Is Netspeak Harming the English Language？
C．Is Netspeak Helpful in Language Learning？
D．Netspeak：Advantages and Disadvantages．

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

5．Many people in America love comics （連環(huán)畫）．Some of the most popular comics are about super-heroes．These American superheroes are drawn to look like strong men or strong women．Wearing special clothes，they fight the bad and save the weak．
There are two main companies in the US that produce superhero comics．DC Comics designed superheroes like Batman，Superman and Wonder Woman in the late 1930s and 1940s．During this'Golden Age of Comics'，millions of comics were sold every month．This lasted until 1945．After that time，superhero comics became less and less popular．In the 1950s，American comics entered their'Dark Age'．Many comic companies could not make money and closed down．
In the early 1960s the'Silver Age of Comics'began．Another company，called Marvel Comics，started to become popular．It produced many characters which are known to people all over the world．These include the X-Men and Spider-Man．In these comics the superheroes have the same problems as common people．Spider-Man，for example，is unable to save money and has problems with his friends and family．
Comics can give students an interest in reading．They may help young people develop their i-deas in the mind．Nowadays，many American comics have been made into popular movies．

57．When was Superman popular in the USB？
A．In the early 1930s．
B．In the early 1940s．
C．In the late 1950s．
D．In the late 1960s．
58．What superhero was designed by Marvel ComicsD？
A．Superman．
B．Batman．
C．Wonder Woman．
D．X-men．
59．Which of the following is the writer's opinionD？
A．In the early 1960s the 4Silver Age of Comics'began．
B．There are two main companies in the US that produce superhero comics．
C．The American superheroes are drawn to look like strong men or strong women．
D．Comics may help young people develop their ideas in the mind．
60．Which is the best title for the passageA？
A．The Development of Comics in the US            
B．The Best Comics in the World        
C．Superman and Spider-man        
D．Two Famous Comics Companies．

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

6．Living in a foreign culture can be exciting，but it can also be confusing （令人迷惑的）．A group of Americans who taught English in other countries recently discussed their experiences．They decided that miscommunications were always possible，even over something as simple as"yes"and"no"．
On her first day in Micronesia，an island in the Pacific，Lisa thought people weren't paying any attention to her．The day was hot．She went into a store and asked，"Do you have cold drinks．The woman there didn't say anything．Lisa repeated the question．Still the Woman said nothing．She later learned that the woman had answered her：She had raised her eyebrows （眉毛），which in Micronesia means"yes"．
Jan remembered an experience she had in Bulgaria，a country in Europe．She went to a restaurant that was known for its cabbage．She asked the waiter，"Do，you have cabbage today？"He nodded his head．Jan waited，but the cabbage never came．In that country，a nod means no．
Tom had a similar problem when he arrived in India．After explaining something in class，he asked his students if they understood．They answered with many different nods and shakes of the head．He thought some people had not understood，so he explained again．When he asked again，they did the same thing～He soon found out that his students did understand．In India，people nod and shake their heads in different ways depending on where they come from．You have to know where a person is from to understand whether they mean"yes"or"no"．

76．These Americans teaching English in other countries found that theyD．
A．should go abroad for vacations
B．needed to learn foreign languages
C．should often discuss their experiences
D．had problems with communications
77．People in Micronesia show"yes"byB．
A．nodding heads        B．raising eyebrows
C．shaking heads         D．saying"no"
78．Tom misunderstood his class at first becauseA
A．he did not know much about Indian culture
B．he didn't explain everything clearly enough
C．some students didn't understand his questions
D．he didn't know where the students came from
79．Which of the following is TRUE according to（根據(jù)） this passage？A
A．In Bulgaria，nodding heads means no．
B．Jan taught English on a Pacific island．
C．Lisa was trying to buy some cabbage．
D．In India，only shaking heads means"YES"．
80．The passage is mainly aboutC．
A．body language in foreign restaurants
B．class discussion in Indian schools
C．miscommunication in different cultures
D．English teaching in other countries．

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