請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問題。(14分)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。 |
【小題1】
空氣垂直運(yùn)動(dòng) 水平運(yùn)動(dòng)(6分)
【小題2】
低壓 高壓(6分)
【小題3】B>A>D>C (2分)
解析試卷分析:
【小題1】熱力環(huán)流的基本原理“熱空氣上升,冷空氣下沉”,從而完成環(huán)流。其基本過程為:地面的冷熱不均引起空氣的垂直運(yùn)動(dòng),空氣的垂直運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致同一水平面上的氣壓差異,同一水平面上的氣壓差異導(dǎo)致空氣的水平運(yùn)動(dòng),完成熱力環(huán)流。
【小題2】根據(jù)熱力環(huán)流判斷近地面和高空的氣壓差異;鹧嫣,空氣上升,故近地面形成低壓,高空形成高壓;兩側(cè)則空氣下沉,近地面形成高壓,高空形成低壓;而等壓面彎曲的基本規(guī)律:高壓處等壓面向上凸;低壓處等壓面向下凹。
【小題3】氣壓分布的一般規(guī)律:垂直方向上,越往上氣壓越低;水平方向上,空氣始終有高壓指向低壓。
考點(diǎn):本題考查熱力環(huán)流及影響。
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科目:高中地理 來源: 題型:
熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問題。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。
(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過程。
由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是
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(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個(gè)生活實(shí)例嗎?
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科目:高中地理 來源: 題型:
熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問題。(18分)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。 |
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過程。
由此總結(jié)出的熱力環(huán)游形成過程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。
(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個(gè)生活實(shí)例嗎?
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年廣西省田陽高中高一上學(xué)期11月段考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問題。(8分)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。 |
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科目:高中地理 來源:2015屆廣西省高一上學(xué)期11月段考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成下列問題。(8分)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實(shí)驗(yàn)步驟:(1)在室外安全、無風(fēng)的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點(diǎn)燃。(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進(jìn)入火堆。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過本實(shí)驗(yàn),可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng),即熱力環(huán)流。 |
(1)給圖1中線條畫上箭頭表示該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過程,(2分)
由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差異→__________方向運(yùn)動(dòng)(垂直、水平)
→ 同一水平面上的氣壓差 → 大氣__________方向運(yùn)動(dòng)(垂直、水平)→ 熱力環(huán)流。
(2)若圖2中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面,則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后等壓面的變化。(2分)
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面向 彎曲(上、下),高壓處等壓面____________向彎曲(上、下)。
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