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科目:高中地理 來(lái)源:最新高考3+X必備用書(shū)高考倒計(jì)時(shí)地理 題型:013
下列關(guān)于自然資源共同特征和規(guī)律的敘述中,正確的是
[ ]
A.自然資源的形成和分布都具有明顯的地帶性規(guī)律
B.可更新資源的數(shù)量是無(wú)限的,不可更新資源數(shù)量是有限的
C.自然資源的地區(qū)分布都是不均衡的
D.各種自然資源往往是獨(dú)立發(fā)展,很少相互影響和制約的
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
盛水的木桶是由許多塊木板箍成的,盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短,則此木捅的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”,如圖)。若要使此木桶盛水量增加,只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”。據(jù)此回答下面試題。
下列關(guān)于“木桶”的說(shuō)法最正確的是
A.根據(jù)“木桶原理”,地球的環(huán)境承載量可以無(wú)限制地?cái)U(kuò)大,因此不必?fù)?dān)心人口過(guò)多的問(wèn)題
B.如果木桶代表環(huán)境人口容量,則在一定歷史階段內(nèi)人口容量具有相對(duì)確定性
C.如果桶板代表資源,則長(zhǎng)板決定了環(huán)境人口容量
D.如果桶板代表資源,則各板共同決定了環(huán)境人口容量
日本、荷蘭等國(guó)土地、礦產(chǎn)資源都不足,但人口合理容量較高的最主要原因是
A.氣候適宜
B.本國(guó)自然資源豐富
C.大量地利用了其他國(guó)家的資源
D.人口素質(zhì)較高
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
盛水的木桶是由許多塊木塊箍成的,盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短,則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加,只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”。如下圖,據(jù)此回答13~14題。
13.下列關(guān)于“木桶”的說(shuō)法最正確的是( )
A.根據(jù)“木桶原理”,地球的環(huán)境承載量可以無(wú)限制地?cái)U(kuò)大,因此不必?fù)?dān)心人口過(guò)多的問(wèn)題
B.如果木桶代表環(huán)境人口容量,則在一定歷史階段內(nèi)人口容量具有相對(duì)確定性
C.如果桶板代表資源,則長(zhǎng)板決定了環(huán)境人口容量
D.如果桶板代表資源,則各板共同決定了環(huán)境人口容量
14.日本、荷蘭等國(guó)土地、礦產(chǎn)資源都不足,但人口合理容量較高的最主要原因是( )
A.氣候適宜
B.本國(guó)自然資源豐富
C.大量地利用了其他國(guó)家的資源
D.人口素質(zhì)較高
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科目:高中地理 來(lái)源:2011年四川省高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
盛水的木桶是由許多塊木塊箍成的,盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短,則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的“限制因素”(或稱“短板效應(yīng)”)。若要使此木桶盛水量增加,只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”。據(jù)此回答下列各題。
1.下列關(guān)于“木桶”的說(shuō)法最正確的是
A.根據(jù)“木桶原理”,地球的環(huán)境承載量可以無(wú)限制地?cái)U(kuò)大,因此不必?fù)?dān)心人口過(guò)多的問(wèn)題
B.如果木桶代表環(huán)境人口容量,則在一定歷史階段內(nèi)人口容量具有相對(duì)確定性
C.如果桶板代表資源,則長(zhǎng)板決定了環(huán)境人口容量
D.如果桶板代表資源,則各板平均長(zhǎng)度共同決定了環(huán)境人口容量
2.日本、荷蘭等國(guó)土地、礦產(chǎn)資源都不足,但人口合理容量較高的最主要原因是
A.氣候適宜
B.本國(guó)自然資源豐富
C.大量地利用了其他國(guó)家的資源
D.人口素質(zhì)較高
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